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		<title>刘德新</title>
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		<description><![CDATA[刘德新的博客]]></description>
		<pubDate>Sat, 21 Jun 2008 11:14:37 +0800</pubDate>
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			<title>唐山市2007&#8212;2008学年度高三年级第二次模拟考试</title>
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			<dc:creator>刘德新</dc:creator>
			<pubDate>Sat, 17 May 2008 20:25:17 +0800</pubDate>
			<category>我的试题</category>
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			<description><![CDATA[&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
<p align="center"><b>唐山市2007&mdash;2008学年度高三年级第二次模拟考试</b></p>
<p align="center"><b>文科综合能力测试</b></p>
<p>《易经》中讲&ldquo;穷则变，变则通，通则久&rdquo;。可见，对中国人来说，&ldquo;求变、求新&rdquo;是</p>
<p>中国历史绵延不绝，文化之根不断的重要缘由。请回答12一15题。</p>
<p>12．春秋战国时期，各诸侯国变法改革的共同目的是</p>
<p>A．革新制度。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．尊王攘夷&nbsp;&nbsp; </p>
<p>C．争雄称霸&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;D．统一国家</p>
<p>13．北宋王安石变法的主要内容包括包括</p>
<p>①理财富国之法&nbsp;&nbsp; ②整军经武之法&nbsp;&nbsp; ③育才取士之法&nbsp; ④整顿史治之法</p>
<p>A．①③④&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．①②③&nbsp;&nbsp;&nbsp; C．②③④&nbsp;&nbsp;&nbsp; D．①②④</p>
<p>14．16世纪末的中国政府一度出现&ldquo;太仓粟可支十年，太仆寺(掌管皇帝舆马和马政的机构)积金四百余万&rdquo;的局面，最有可能是下列哪一历史人物调整政策的结果</p>
<p>A．雍正帝&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．李自成&nbsp;&nbsp;&nbsp; C．张居正&nbsp;&nbsp;&nbsp; D．杨炎</p>
<p>15．清朝末年的洋务运动、戊戌变法刷新政，其内容令人&ldquo;耳目一新&rdquo;的根本原因在于</p>
<p>A．工业文明的冲击&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．思想解放的推动</p>
<p>C．民族危机的刺激&nbsp;&nbsp;&nbsp; D．富民强围的需要&nbsp; </p>
<p>16．近代史上，先进的中国人对西方文化有了比较完整的认识开始于</p>
<p>A．洋务派&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．维新派&nbsp;&nbsp; C．国民党&nbsp;&nbsp;&nbsp; D．共产党</p>
<p>17．20 世纪初，革命派与保皇派之间展开了一场激烈的论战。保皇派认为革命将破坏社会秩序，造成内乱，必将引起外国干涉，招致亡国灭种的危险。节命派认为革命以建立民主</p>
<p>政治为目的，不是争权夺位，不会引起内乱；革命不以排外为目的，不会招致外国干涉。据此推断，不正确的结论是</p>
<p>A．保皇派反对以暴力排翻清政府&nbsp;&nbsp; &nbsp;B．革命派对帝国主义抱有幻想</p>
<p>C．保皇派反对建立民主政治 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;D．革命派对建立民主政治的困难估计不足</p>
<p>18．以国家法令的形式提倡&ldquo;自由、平等、友爱为纲领&rdquo;的公民道德，革除历代官厅&ldquo;大人、老爷&rdquo;等称呼，禁止蓄辫、缠足、赌博。这样的移风易俗最早发生在</p>
<p>A．百日维新期间&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．辛反革命以后</p>
<p>C．国民大革命期间&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D．新中国成立以后 </p>
<p>19．1942年，中国共产党开展了整风运动，其实质是</p>
<p>A．争取国内和平民主&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．解放思想 </p>
<p>C．纠正&ldquo;左倾&rdquo;错误&nbsp;&nbsp;&nbsp; D．廉政教育</p>
<p>20．新中国成立的最基本条件是</p>
<p>A．苏联等社会主义国家的支持&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </p>
<p>B．中国共产党召开七届二中全会</p>
<p>C．全国人民热烈拥护在中国共产党领导下迅速成立中央人民政府</p>
<p>D．人民解放战争在全国范围内取得基本胜利</p>
<p>21．我国西北、西南地区的人们最早可坐火车到内地应该在</p>
<p>A．19世纪后期&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．20世纪早期</p>
<p>C．20世纪五六十年代 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;D．20世纪末</p>
<p>22．文革时期，邓小平全面整顿，使同民经济迅速回升的突破口选择了</p>
<p>A．铁路运输&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．文化教育&nbsp;&nbsp;&nbsp; C．对外政策&nbsp;&nbsp;&nbsp; D．党政组织</p>
<p><img style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px" alt="" src="http://1822.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2008/5/17/20/22/11a9b558172.jpg" border="0" /><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1822.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2008/5/17/19/29/11a9b405ddb.jpg" border="0" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p align="center"></p>
<p align="center">1939&mdash;1942年德意在欧洲的圹张&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1943&mdash;1945年的欧洲、北非战场</p>
<p>23．上两图中所示战场态出现重大转变的根本原因是</p>
<p>A．人平洋战争的爆发&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;B．世界反法西斯同盟的形成</p>
<p>C．斯大林格勒保卫战的胜利&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D．欧洲第二战场的开辟</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp; </p>
<p>37．(32分)&ldquo;议会&rdquo;，英文Parliament，来自法文的Parlement，是&ldquo;讨论&rdquo;的意思。几乎是摸着石头过河，先行步入民主化之路的英国人是靠一系列的事件形成的习俗、惯例或&ldquo;先例&rdquo;，艰难而渐进地走上宪政之路的。</p>
<p>&nbsp;材料一</p>
<div align="center">
<table cellspacing="0" cellpadding="0" border="1">
<tbody>
<tr>
<td valign="top">
<p>年代</p></td>
<td valign="top">
<p>事&nbsp;&nbsp;&nbsp; 件</p></td></tr>
<tr>
<td valign="top">
<p>1215年</p></td>
<td valign="top">
<p>约翰王签署《大宪章》，确立了&ldquo;王在法下&rdquo;的原则。</p></td></tr>
<tr>
<td valign="top">
<p>1258年</p></td>
<td valign="top">
<p>亨利三世被迫接受&ldquo;贵族请愿书&rdquo;即《牛津条例》，承认了议会独立于国王并定期开会的法定存在。</p></td></tr>
<tr>
<td valign="top">
<p>1295年</p></td>
<td valign="top">
<p>爱德华一世为筹集军费召集了&ldquo;模范议会&rdquo;并使之成为惯例。</p></td></tr>
<tr>
<td valign="top">
<p>1327年</p></td>
<td valign="top">
<p>议会通过了《斥国王书》，全体议员一致同意废黜爱德华二世，立其长子为&nbsp; 国王，从而开创了议会弹劾国王的先例。</p></td></tr>
<tr>
<td valign="top">
<p>1343年</p></td>
<td valign="top">
<p>在议会内部逐渐区分纯上、下两院，即贵族院和平民院。</p></td></tr></tbody></table></div>
<p>(1)根据材料一概括13世纪初到14世纪中期英国社会政治的基本特点。(4分)</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>(2)1649年英王查理一世被议会宣判死刑，推上断头台；1660年流亡海外的查理一世的儿子被同意回国，登上王位，称查理二世。结合所学分别指出造成查理一世和查理二世不同命运的背景。并据此判断，英国议会处理与国王关系的出发点是什么?(6分)</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>材料二&nbsp; &ldquo;光荣革命&rdquo;后的国王仍掌控行政大权，议会成为完全主宰尚需时日。1690年3&mdash;4月，英国议会《财政法案》将&ldquo;国王靠自己生活&rdquo;转变为&ldquo;国王靠议会生活&rdquo;；1701年颁布的(《王位继承法》旨在通过规定王位继承问题，实现议会对王权的控制。1714年，乔治一世即位，因不通英语，逐渐不出席内阁会议。1721年，下院多数党辉格党领袖、内阁首席大臣兼财政大臣沃波尔取代国王成为内阁首脑。1742年，沃波尔因失去议会的支持而辞职，他这一行为开创了内阁得不到议会信任时必须辞职的先例。1784年小皮特首相遭到议会下院反对时，提请国王解散下院，提前大选，获胜后仍继续任职。他的做法也成为惯例。这样，随着议会、内阁的职能和制度进一步完善，责任内阁制最后形成。经过一个多世纪的变革，国王的行政权力被剥夺净尽，成为&ldquo;统而不治&rdquo;的&ldquo;虚君&rdquo;，议会君主制逐步形成。</p>
<p>(3)根据材料二简要说明光荣革命以后英国国王、议会、内阁权力关系演变的基本趋向。(6分)</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>(4)结合所学知识，说明责任内阁制对中国近代民主革命的影响。(4分)</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 材料三&nbsp; 工业革命后，英国许多地区和城镇衰落，人口锐减，变成&ldquo;衰败市镇&rdquo;，但仍保持一律选派两名议会代表的传统权利，而新兴工业城市却无权选派代表。18世纪60年代起，英国工业资产阶级掀起了争取选举权为目的的激进运动，以争取国会选举改革；工人阶级也掀起争取普选权的斗争。</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1831年辉格党(自由党的前身)内阁提出改革法案，主张取消衰败选区&hellip;&hellip;空出席位分配给新兴工业城市和人口较多的郡，降低选民资格。经过反复激烈斗争，终于在1832年通过，英国选民增加了22万人。19世纪中叶，英国工人阶级和资产阶级再次掀起争取国会选举改革的斗争，&hellip;&hellip;这次改革使选民人数由l 35．9万人扩大到了245．5万人。1884年自由党格莱斯顿内阁使&hellip;&hellip;选民人数从255万增加到450万。</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1885年议会又通过重新分配议席法案，该法案的实施使英国议会选举接近于比例代表制原则。</p>
<p align="right">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &mdash;&mdash;摘自《英国政治制度史》</p>
<p>(5)根据材料三概括19世纪英国议会改革的主要内容及原因。(12分)</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;&nbsp; </p>
<p>39．(60分)人类的发展史，就是人与自然的关系史。随着生产力的发展，社会财富的增加，与之相关的社会环境问题也逐渐产生了，从而开始了人类与环境的相互影响的发展进程。</p>
<p>材料一&nbsp; 早在殷商之时，中国就有了禁止在街道上倾倒垃圾的规定，并视其为犯罪；管仲则明确提出以法律手段保护生物资源，设置相应官吏；秦墓出土的(《田律》是世界上最早的环境立法之一；北宋甚至以皇帝下诏的方式重申环境保护禁令，命令基层官吏捕拿违反禁令的人．</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 西汉桑弘羊主持的盐铁官营，在各郡设盐铁官署，严禁私人生产&ldquo;敢私铸铁器，煮盐者，钛左趾，没入其器物&rdquo;。北宋对矿课控制较松，但仍禁止民间私自交易。这种做法，不仅保证了国家收入，也抑制了私人盲目开采。</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中国在史前，已设立治水官吏一一司空；秦国李冰修建的都江堰，成为&ldquo;天府&rdquo;的富庶源泉；汉以来，&ldquo;朔方、河西、酒泉皆引河及川谷以溉田&rdquo;。</p>
<p>(1)阅读材料一，概括中国古代保护和改善生态环境的主要措施。(12分)</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>(2)根据所学知识指出影响古代环境的不利因素。(8分)</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;&nbsp; </p>
<p>历史部分(满分100分)</p>
<p>一、选择题：(每小题4分，共48分)</p>
<p>12．C&nbsp; 13．B&nbsp; 14．C&nbsp; 15．A&nbsp; 16．B&nbsp; 17．C&nbsp; 18．B&nbsp; 19．B 20．D&nbsp; 21．C&nbsp; 22．A&nbsp; 23．B</p>
<p>二、综合题：(共52分)</p>
<p>37．(1)王权受到限制(或&ldquo;王在法下&rdquo;)(2分)；议会在社会生活中具有重要作用。(2分)</p>
<p>(2)背景：前者因为内战中王党的失败，议会获胜(2分)：后者因为克伦威尔死后，政局混乱，妨碍了社会进步(2分)。出发点：维护秩序稳定，确保自身利益。(2分)</p>
<p>(3)国王的行政权力逐渐被剥夺，成为&ldquo;虚君&rdquo;；议会逐步成为国家大权的完全主宰：内阁对议会负责制逐步形成(6分)</p>
<p>(4)1912年春颁布的《中华民国临时约法》特别规定实行责任内阁制；(2分)1912年8月同盟会联合几个小党派，改组为国民党，希望组建责任内阁限制袁世凯的权力。(2分)</p>
<p>(5)趋势：选举资格逐渐降低，使选民人数增加；逐渐从按地区分配代表向比例代表制过渡。</p>
<p>&nbsp;(6分)原因：一是由于工业革命使英国经济和阶级关系发生了变化，二是由于工业资产阶级，尤其是工人阶级斗争的压力。(6分) </p>
<p>39．(1)严格立法，加强行政管理。(4分)对重要资源加强国家的垄断。(4分)兴修水利。(4分)</p>
<p>&nbsp;(2)大兴土木，乱砍滥伐；农业中的过度垦殖；人口增长对环境的压力；战乱；自然灾害等。(8分，答出任意两点即可)</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>湖北省黄冈中学2008届高三第一次模拟考试文综</title>
			<link>http://ldx19780924.blog.sohu.com/87642983.html</link>
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			<dc:creator>刘德新</dc:creator>
			<pubDate>Sat, 17 May 2008 19:52:58 +0800</pubDate>
			<category>我的试题</category>
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			<description><![CDATA[&nbsp;&nbsp;&nbsp; 
<p align="center">湖北省黄冈中学2008届高三第一次模拟考试文综</p>
<p align="left">13．&ldquo;元元黎民，得免于战国&rdquo;（《汉书》），该话表明班固认识到秦统一的意义之一是 （&nbsp; ）</p>
<p align="left">&nbsp; &nbsp;&nbsp;A．使人民脱离了弱小的诸侯国</p>
<p align="left">&nbsp; &nbsp;&nbsp;B．为我国长期的统一奠定了基础</p>
<p align="left">&nbsp; &nbsp;&nbsp;C．建立了第一个统一的多民族中央集权国家&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </p>
<p align="left">&nbsp; &nbsp;&nbsp;D．使人民可以有一个比较安定的环境从事生产</p>
<p align="left">14．中国儒家思想在封建社会的演变历程中&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; （&nbsp;&nbsp; ）</p>
<p align="left">&nbsp; &nbsp;&nbsp;① 逐渐理性化、思辩化&nbsp; ② 逐渐神化&nbsp; ③ 影响逐渐国际化</p>
<p align="left">&nbsp; &nbsp;&nbsp;A．①②正确，③不正确&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．①③正确，②不正确</p>
<p align="left">&nbsp; &nbsp;&nbsp;C．①②③都正确&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D．①②③都不正确</p>
<p>15．对外交通是开展对外关系的重要条件。以大一统王朝使臣的身份开辟域外交通路线的第一人是（&nbsp;&nbsp; ）</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp; &nbsp;A．班超&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．张骞&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; C．甘英&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D．郑和</p>
<p>16．黄宗羲在《明夷待访录》中说：&ldquo;有明之无善治，自高皇帝罢丞相始也。&rdquo;宰相制度的废除，最大的消极影响是 （　　）</p>
<p>A．司法失误不能有效纠正&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．行政失误不能有效纠正</p>
<p>C．决策失误不能有效纠正&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D．军政失误不能有效纠正</p>
<p align="left">17．在下列自然科学成就中，影响远远超越其学科范围，扩展到社会和经济思想领域，并对中国近代民主思想产生了重要影响的是&nbsp; （&nbsp;&nbsp; ）</p>
<p align="left">&nbsp; &nbsp;&nbsp;A．进化论&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．经典力学&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; C．相对论&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D．量子论</p>
<p align="left">18．陕北民歌《移民歌》唱道：&ldquo;山川秀，天地平，毛主席领导陕甘宁。迎接移民开山林，咱们边区满地红。&rdquo;该民歌所反映的内容最早可能发生于（&nbsp; ）</p>
<p align="left">&nbsp; &nbsp;A．国共十年内战时期&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．抗日战争时期</p>
<p align="left">&nbsp; &nbsp;C．解放战争时期&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D．三大改造时期</p>
<p align="left">19．国书是一国派遣或召回大使、公使时，由国家元首致接受国元首的正式文书。</p>
<p align="left">接受新中国第一号国书的国家应是&nbsp; （&nbsp; ）</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp; A．朝鲜&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．苏联&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; C．法国&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D．印度</p>
<p align="left">20．采取了统一经营与分散经营相结合的原则，使集体的优越性和个人的积极性同时得到发挥。&rdquo;与之相关的选项是&nbsp; （&nbsp; ）</p>
<p align="left">&nbsp; &nbsp;A．土地改革&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．国有企业改革</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp; C．人民公社&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D．家庭联产承包责任制</p>
<p align="left">21．有关资本主义世界体系最终确立的表述，正确的是&nbsp; （&nbsp; ）</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp; &nbsp;①确立于19世纪末20世纪初②受第二次工业革命的影响③有利于世界经济的增长和世界贸易总额的提高④客观上对亚非拉广大地区的发展具有促进作用</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp;A．①②③④&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．②③④&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; C．①②④&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D．①②③</p>
<p align="left">22．香港电视连续剧《寻秦记》的男主角从21世纪穿越时空隧道到了秦朝统一前。这种题材的影视作品盛行一时，为这类作品盛行提供科学依据的科学家应是（&nbsp;&nbsp; ） </p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A．牛顿&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．达尔文&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; C．爱因斯坦&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D．居里夫人</p>
<p align="left">23．资本主义经济学的鼻祖亚当&middot;斯密无论如何也不曾想到，在经过了几百年风霜雪雨的洗礼之后，他理想中的经济自由化竟然在现实中会遭遇如此的困境，并出现如此的&ldquo;异化&rdquo;&hellip;&hellip;这种异化在十九世纪晚期表现为　　（&nbsp; ）</p>
<p align="left">A．资本主义经济完全实行自由竞争与自由贸易&nbsp;&nbsp; </p>
<p align="left">B．资本主义经济出现垄断现象</p>
<p align="left">C．资本主义国家大力干预经济&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </p>
<p align="left">D．资本主义国家大规模推行福利政策</p>
<p align="left">&nbsp; </p>
<p align="left">24．&ldquo;改革不是某种心血来潮，不是恍然大悟&hellip;改革的实质恰恰在于它把社会主义和民主结合起来，从理论上恶化实践上完全恢复列宁的社会主义的构想&rdquo;这句话最有可能出自（ 　）</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp; &nbsp;A．斯大林&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．赫鲁晓夫 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; C．勃烈日涅夫&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D．戈尔巴乔夫&nbsp; </p>
<p align="left">&nbsp; </p>
<p align="left">37．（32分）反思历史上中国与周边国家的关系，对于贯彻我国&ldquo;与邻为善，与邻为伴&rdquo;的周边外交方针具有重要的意义。</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp; （1）秦汉统一使中国与周边国加的交往不断扩大，对中国和邻国的发展都产生了深远的影响。读图并结合所学知识简要说明汉朝与东南亚地区的交往及其影响。（4分）</p>
<p align="left"></p>
<p align="left">&nbsp;</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp;<img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1822.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2008/5/17/19/16/11a9b34fa10.jpg" border="0" /></p>
<p align="left">&nbsp;</p>
<p align="left">（2）日本通过明治维新走上了发展资本主义的道路。但是，由于保留了大量的封建残余、国土狭小、资源贫乏，日本疯狂地对邻国侵略扩张。分析近代历史上日本的侵略和掠夺对于中国经济造成的严重损害。（10分）</p>
<p align="left">&nbsp;</p>
<p align="left">&nbsp;<img style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px" alt="" src="http://1822.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2008/5/17/19/17/11a9b35b4cb.jpg" border="0" /></p>
<p align="left">（3）右边图片分别反映了新中国外交取得了什么重大成就？二十世纪50年代以来印度经济取得了怎样的成就？（8分）</p>
<p align="left">&nbsp;</p>
<p align="left">&nbsp;</p>
<p align="left">（4）二战后，韩国和新加坡经济发展迅速，成功的实现了国家的工业化。从韩国和新加坡的发展中，我们可以吸取哪些经验和教训?（10分）</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </p>
<p><b>材料一</b> &nbsp;史前的黄河流域，气候宜人，大地富绕，成为我们这个民族繁衍生息的得天独厚的所在。陕西的&ldquo;蓝田猿人&rdquo;、&ldquo;大荔人&rdquo;，汾河流域的&ldquo;丁村人&rdquo;，内蒙古河套地区的&ldquo;河套人&rdquo;，以及关中、豫西、晋南一带为中心的&ldquo;仰韶文化&rdquo;等，都是广布于黄河流域。查阅我国朝代的更迭，从公元前21世纪的夏王朝至今4100多年中，从西至 兰，东抵开封，北到银川，南达西安的广阔区域里，在黄河流域建都的年代就有2400多年。我国鼎盛时期的六大古都之三&mdash;&mdash;西安、洛阳、开封，全在黄河流域。</p>
<p>（3）黄河流域曾是中华民族繁衍生息得天独厚的所在，但现今的黄河流域出现了严重的生存危机，请从历史的角度分析黄河流域发生如此变化的原因。（10分）</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><b>材料一</b>&nbsp; 如果把北宋看作小麦经济和水稻经济的分水岭，我们会发现，水稻接掌中国农业后，中国统一王朝的更迭周期比过去延长了。从历史上的人口数据来看，北宋以前中国人口从未超过六千万，但是北宋以后人口急剧增加，到清朝末年达到了4亿。北宋以前的3 000余年间，中国的人口、经济集中在黄河流域，中原地区社会经济繁荣，相对于北方游牧民族具有相当大的优势，因此游牧民族虽然屡次南侵，却始终不能深入到帝国的纵深地带。但北宋以后，由于经济重心转移到了长江流域。黄河流域的人口大量南迁，使中原地区变得空虚起来，给了游牧民族入主中原的机会。北宋与辽、南宋与金的恩怨就是这种状况的写照。随后，蒙古和满族也都先后成了中国的统治者。我们似乎很幸运，在我们的文明面临生存危机的时候，我们利用水稻这种植物成功地应付下来，使历史发展回到了原来的轨道上。我们始终守着最让人感觉踏实的农业，无论商业还是工业都显得没什么必要，甚至是不务正业。于是，机会在贫瘠的小麦田陇中到来，很快又从肥沃的水稻沟渠中流走了。</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一一以上材料均摘自张博文《小麦与水稻的接力赛》</p>
<p>&nbsp;（3）根据材料三，概括指出水稻经济代替小麦经济掌握农业后产生的历史作用。(10分)</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;&nbsp; </p>
<p align="center">湖北省黄冈中学2008届高三第一次模拟考试文综参考答案</p>
<p align="left">13.D&nbsp;&nbsp; 14.C&nbsp;&nbsp; 15.A&nbsp; 16.C&nbsp; 17.A&nbsp; 18.B&nbsp; 19.B&nbsp; 20.D&nbsp; 21.A&nbsp; 22.C&nbsp; 23.B&nbsp; 24.D </p>
<p align="left">37．（1）汉武帝以后开辟了与南海诸国等地的水上交通线，从事经常性的贸易往来，这就是近世所说的&ldquo;海上丝绸之路&rdquo;（2分）海上丝绸之路的开通，加强了中国与东南亚各国的关系，从水路沟通了东西外交圈之间的联系（2分）</p>
<p>（2）甲午战争后，日本通过《马关条约》从中国勒索巨额赔款，阻碍中国经济发展；在通商口岸开设工厂，压制中国民族资本主义发展。（4分）抗战期间，日本侵略者在农业、工矿交通运输业、金融业、劳动力等方面对沦陷区进行不同形式的掠夺，大肆榨取中国的资财和掠夺劳动力，把沧陷区的经济变成日本经济的附庸。（4分）两次侵华战争，给中国造成社会动荡和巨大的人员伤亡、财产损失，严格影响中国社会经济的发展。（2分）</p>
<p align="left">（3）中国代表团访问印度，确认并倡导了&ldquo;和平共处五项原则&rdquo;为处理国与国关系的基本准则。建立起比较齐全的工业体系，实现了粮食的基本自给，在科学技术方面也取得了令人瞩目的成就。（8分）</p>
<p>（4）经验：首先发展劳动密集型产业，吸引外国资本的技术。（2分）适时调整经济发展战略，进行产业的更新换代，发展高技术产业，（2分）积极参与国际竞争，发展外向型经济，（2分）重视发展科学技术和教育事业。（2分）</p>
<p>教训：过度依赖国际资本和国外市场，给经济发展带来风险。（2分）</p>
<p>39． </p>
<p>&nbsp;（3）1．黄河中下游地区人口密度大，过度垦殖&nbsp; 2．历代帝王多在北方建都，就近砍伐林木，破坏生态造成环境恶化。3．魏晋南北朝以来北方战乱频繁4．该地区长期是国家政治中心，农本思想浓厚（重视农业，轻视工商）影响这一地区的经济发展（10分）</p>
<p>40． </p>
<p>（3）①有利于巩固统治(统一王朝的更替期延长)；②促进了人口的急剧增长；③经济霞心南移，黄河流域的人口大量南迁，给游牧民族提供了入主中原的机会(或不利于遏制北方游牧民族的进攻)；(④挽救了面临生存危机的中华文明，也使中国失去了走向世界、走向近代工业化的机遇。(10分)</p>]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>2008年全国统一高考大纲文综历史部分考试范围的变化</title>
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			<dc:creator>刘德新</dc:creator>
			<pubDate>Sat, 17 May 2008 19:39:31 +0800</pubDate>
			<category>历史教学</category>
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			<description><![CDATA[&nbsp; 
<p align="center"><b>2008</b><b>年全国统一高考大纲文综历史部分考试范围的变化</b><b></b></p>
<p>与2007年相比，2008年考试大纲文综历史方面的考试范围作了较大调整，应引起广大师生高度注意。我现在对照整理如下，并根据教学经验附加自己简要的分析推断，供广大师生复习参考。</p>
<p><b>一、增加部分</b>：</p>
<p>（一）中国古代史明确增加如下10个知识点：</p>
<p>1、西周的井田制；</p>
<p>2、夏、商、西周的社会经济：（1）农业和畜牧业；（2）青铜铸造为代表的手工业；（3）商业、交通和城市；</p>
<p>3、三国、两晋、南北朝时期的社会经济增加了&ldquo;北方农业的恢复与发展；（3）手工业的发展；（4）商业的发展与社会生活的变化&rdquo;；</p>
<p>4、府兵制与募兵制；</p>
<p>5、隋唐时期的社会经济中增加了&ldquo;社会生活&rdquo;；</p>
<p>6、庆历新政；</p>
<p>7、蒙古的兴起；</p>
<p>8、忽必烈建立元朝和统一全国；</p>
<p>9、五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化中增加了&ldquo;史学&rdquo;；</p>
<p>10、明朝中后期的政局和明末农民战争（1）明朝中后期的政治危机；（2）明末农民战争。</p>
<p>我个人认为新增的三国、两晋、南北朝和隋唐时期的&ldquo;社会生活&rdquo;，应当引起高度主意，与党和国家近年来高度关注民生问题有隐性联系，而且容易联成专题出现。</p>
<p><b>（二）中国近现代史考试范围增加了如下</b><b>15</b><b>个知识点：</b><b></b></p>
<p>1、太平天国运动太平天国运动兴起的原因；</p>
<p>2、天京变乱与重建领导核心；</p>
<p>3、太平天国的防御战；</p>
<p>4、戊戌变法的背景；</p>
<p>5、&ldquo;革命派&rdquo;与&ldquo;保皇派&rdquo;的论战；</p>
<p>6、清朝政治危机的加深即清政府的&ldquo;新政&rdquo;和&ldquo;预备立宪&rdquo;；</p>
<p>7、国民革命运动的兴起中的&ldquo;北京政变&rdquo;、孙中山北上和国民会议运动；</p>
<p>8、国民革命运动的发展中增加了&ldquo;工农运动的发展&rdquo;；</p>
<p>9、中华苏维埃共和国的建立；</p>
<p>10、革命根据地的经济建设；</p>
<p>11、华北事变；</p>
<p>12、国民政府的对内政策；</p>
<p>13、毛泽东的《论持久战》；</p>
<p>14、解放区的土地改革；</p>
<p>15、&ldquo;文化大革命&rdquo;的背景。</p>
<p><b>另外</b>：与07年考试大纲相比，下面5个标题下增加了若干小目，考试内容更加明晰：</p>
<p>&nbsp;1、&ldquo;洋务运动&rdquo;下面增加了如下三个子目：（1）洋务派与顽固派；（2）洋务运动的兴起和发展；（3）洋务运动的效果。</p>
<p>2、&ldquo;中国民族资本主义的进一步发展&rdquo;下面也增加了三个子目：（1）中国民族资本主义发展的背景；（2）民族工业短暂的春天；（3）无产阶级的壮大。</p>
<p>3、&ldquo;新文化运动&rdquo;下面增加了（1）新文化运动的背景及其兴起；（2）新文化运动的内容。</p>
<p>4、&ldquo;五四运动&rdquo;下面增加了（1）五四运动爆发的背景；（2）五四运动的经过。</p>
<p>5、&ldquo;红军的战略转移&rdquo;下面增加了（1）第五次反&ldquo;围剿&rdquo;的失败；（2）红军长征和遵义会议。</p>
<p>上述细化内容全都分布在中国近代史部分。</p>
<p><b>（三）世界近现代史增加了如下</b><b>5</b><b>个知识点：</b><b></b></p>
<p>1、非洲、拉丁美洲的民族民主运动；</p>
<p>2、社会主义运动的新发展；</p>
<p>3、苏维埃政权的巩固；</p>
<p>4、亚洲人民民主国家；</p>
<p>5、东南亚各国经济的发展。</p>
<p><b>另外</b>：与07年考试大纲相比，本部分下面2个标题目下增加了若干小目，考试内容更加明晰：</p>
<p>1、&ldquo;美国独立战争和拉丁美洲独立运动&rdquo;下面增加了（1）英属北美殖民地状况和美国独立运动；（2）美国共和政体的确立；（3）拉丁美洲独立运动。</p>
<p>2、&ldquo;现代科学技术&rdquo;下面增加了&ldquo;（1）新科学技术革命的兴起与发展；（2）第三次科技革命的特点与影响&rdquo;的表述。</p>
<p>关于上述新增知识的规律探索，笔者认为，首先，此次考纲增加部分主要是教育部颁布的教学大纲和人教版高中教材中必修的知识，而过去两三年的考纲中都不作为考试内容，无疑使考纲和教学大纲脱节，使学生新授课学习的知识大量&ldquo;浪费&rdquo;，不利于全面考查高中阶段学生历史学科的学习成果。现在考试大纲的改动依据贴近历史教学大纲无疑是正确的。</p>
<p>其次，增加的许多知识点与&ldquo;<b>民生</b>&rdquo;（即普通百姓、下层民众特别农民的生产生活和政治活动等）直接关联，如古代史增加的井田制、三国两晋南北朝和隋唐时期的&ldquo;社会生活&rdquo;、明末农民战争特别&ldquo;均田免粮&rdquo;口号、中国近现代史增加的&ldquo;革命根据地经济建设&rdquo;、&ldquo;解放区土地改革&rdquo;等、世界近现代史&ldquo;拉美民族民主运动中&rdquo;的墨西哥1917年宪法中保护工农权利的条款、&ldquo;社会主义运动新发展&rdquo;中的芝加哥工人争取八小时工作日的大罢工等内容。</p>
<p>再次：新考纲明确列出的&ldquo;洋务派与顽固派&rdquo;、&ldquo;维新派与顽固派的论战&rdquo;、&ldquo;革命派&rdquo;与&ldquo;保皇派&rdquo;的论战等，组成了近代史上思想论战和解放专题，与当今中央倡导的解放思想大讨论相呼应；新增的庆历新政、清政府的&ldquo;新政&rdquo;和&ldquo;预备立宪&rdquo;等联想到改革专题；新增19世纪末非洲民族运动，其中的苏丹马赫迪大起义使我们易联系到当前苏丹达尔富尔问题，是否会出现此方面的政治地理历史的综合习题？ </p>
<p><b>二、删除内容：</b></p>
<p>从文字上看主要有以下3处：</p>
<p>1、中国近现代史的&ldquo;8、人民解放战争&rdquo;一级标题下的&ldquo;（2）人民解放战争的胜利&rdquo;下完整删除了&ldquo;<b>解放军战略反攻和三大战役的胜利</b>&rdquo;一目。笔者认为该内容主要关于战争的描述分析对现代化建设的今天现实意义不大，而且有悖于当前国共合作升温趋势。</p>
<p>2、世界近现代史&ldquo;6、俄国十月社会主义革命和苏联的社会主义建设&rdquo;一级标题下的&ldquo;（3）苏联的社会主义建设&rdquo;二级标题下面删去了<b>&ldquo;苏联的建立&rdquo;</b>一目，但笔者认为改内容可作为&ldquo;（2）向社会主义过渡&rdquo;中的内容，所以未必是真正删去。这样做使考纲考试内容的排列原则更依托于教材和教学大纲。</p>
<p>3、世界近现代史&ldquo;9、第二次世界大战后的世界&rdquo;一级标题下的&ldquo;<b>（</b><b>4</b><b>）美苏争霸&rdquo;</b>下面删去了<b>&ldquo;美苏争霸格局的发展&rdquo;。</b></p>
<p><b>另外：</b>与07年考试大纲相比，有些标题下的子目删去了，仅保留标题本身，突出考试内容的整体性，但考试范围并未较少甚至还会增加：</p>
<p>1、&ldquo;第二次工业革命和垄断组织的形成&rdquo;标题下面删去了的<b>&ldquo;第二次工业革命&rdquo;、&ldquo;垄断组织的出现&rdquo;、&ldquo;主要资本主义国家向垄断阶段过渡&rdquo;</b>三个子小目；</p>
<p>2、&ldquo;战后的主要资本主义国家&rdquo;标题下面删去了<b>&ldquo;美国&rdquo;、&ldquo;西欧&rdquo;、&ldquo;日本&rdquo;和&ldquo;矛盾与问题</b>&rdquo;4个子目；</p>
<p>3、&ldquo;世界经济的发展&rdquo;标题删去了<b>&ldquo;经济全球化和经济区域化&rdquo;、&ldquo;人类面临的共同问题&rdquo;</b>两个子目。这样处理的结果，将教材在该节中与上两个字母并列的以往没有明确列入考试范围的&ldquo;知识经济的发展&rdquo;正式选入了，值得我们广大考生和老师的注意。</p>
<p><b>三、一些知识点位置的调整和文字表述的改动：</b></p>
<p>1、中国古代史中原一级标题&ldquo;秦汉&rdquo;下的&ldquo;（2）秦末农民战争&rdquo;二级标题取消，&ldquo;秦末农民战争&rdquo;上调为&ldquo;（1）秦朝建立统一的多民族国家的中央集权国家&rdquo;里的第三个子目。此调整更符合高中教材本身的编排；</p>
<p>2、原&ldquo;（4）太平天国运动&rdquo;标题下的&ldquo;<b>北伐和西征</b>&rdquo;更名为&ldquo;<b>太平天国的全盛时期</b>&rdquo;，与去年比，考试范围扩大，包括了&ldquo;<b>东征</b>&rdquo;内容；</p>
<p>3、原&ldquo;（2）中日甲午战争&rdquo;下的&ldquo;黄海、辽东、威海之战&rdquo;改为&ldquo;<b>战争经过</b>&rdquo;，采用了高中教材中的原标题，并且意味考试范围的扩大，包括了<b>&ldquo;平壤战役&rdquo;；</b></p>
<p>4、原&ldquo;（3）戊戌变法&rdquo;下的&ldquo;维新思想的发展和传播&rdquo;子目改称为&ldquo;<b>康粱维新思想</b>&rdquo;和&ldquo;<b>维新派与顽固派的论战</b>&rdquo;两个子目；</p>
<p>5、原&ldquo;（5）北伐战争&rdquo;下的&ldquo;北伐胜利进军及其原因&rdquo;改名为&ldquo;北伐胜利进军&rdquo;删掉了北伐胜利进军的&ldquo;<b>原因</b>&rdquo;；</p>
<p>6、原&ldquo;（4）抗日民族统一战线方针的初步形成&rdquo;下的&ldquo;抗日民族统一战线方针的制定&rdquo;改名为&ldquo;<b>瓦窑堡会议</b>&rdquo;，与教材中的小节标题相符；</p>
<p>7、原&ldquo;（1）全面建设社会主义的开始&rdquo;下的&ldquo;中共八大的正确决策&rdquo;改为&ldquo;<b>经济建设方针的确定</b>&rdquo;，变成教材中的小节标题名称；</p>
<p>8、原&ldquo;（1）伟大的历史转折&rdquo;下的&ldquo;关于真理标准问题的讨论&rdquo;改为&ldquo;<b>在徘徊中前进</b>&rdquo;，采用教材标题，考试范围也随之扩大为整个小节内容；</p>
<p>9、原&ldquo;（3）法国大革命和法兰西第一帝国&rdquo;下的&ldquo;革命进程&rdquo;和&ldquo;法兰西第一帝国的兴亡&rdquo;，表述改为&ldquo;<b>从君主立宪派到雅各宾派</b>&rdquo;和&ldquo;<b>拿破仑帝国的兴亡</b>&rdquo;；</p>
<p>10、原&ldquo;（2）亚洲觉醒&rdquo;改为&ldquo;（3）<b>亚洲、非洲、拉丁美洲的民族民主运动</b>&rdquo;考试范围扩大至&ldquo;非洲的反帝斗争&rdquo;和&ldquo;拉丁美洲的民族民主运动&rdquo;内容；</p>
<p>11、原&ldquo;亚洲经济的发展&rdquo;标题下的&ldquo;韩国和新加坡经济的发展&rdquo;改为&ldquo;<b>东亚和东南亚各国经济的发展</b>&rdquo;考试范围包括了除新加坡外的东南亚各国。</p>
<p>总之，上述调整和改动的内容，主要是根据教材和教学大纲的教学内容编排和表述，使考纲和教材、教学大纲实行一体化、一致性。</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>针对大纲上述变动的启示：我认为，首先针对今年考纲内容和教材内容的一致化趋势，高一高二的新授课还要以教学大纲为依据扎扎实实地进行，今后高三第一轮复习也要以教学大纲和教材规定的必修课为全部复习内容；此前依据07年考纲进行第一轮复习的学校应立即对08年考纲新增内容系统补充，再新一轮复习中讲清讲透。其次把新增变动内容和原有一些内容联系成一些重要专题，并注重与当前重大时事热点问题的联系，把握演化规律，系统综合复习。</p>
<p>&nbsp;</p>]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>影响历史学科学生成绩的因素有哪些</title>
			<link>http://ldx19780924.blog.sohu.com/87593888.html</link>
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			<dc:creator>刘德新</dc:creator>
			<pubDate>Sat, 17 May 2008 09:34:39 +0800</pubDate>
			<category>教学感受</category>
			<guid>http://ldx19780924.blog.sohu.com/87593888.html</guid>
			<description><![CDATA[<div>影响历史学科学生成绩的因素有哪些</div>
<div>2008-04-20 20:40, 转帖, 12899 字, 0/108, 原创 | <a href="http://blog.cersp.com/776081/1453451/track.aspx">引用</a></div>
<div></div>
<div><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">学习的效果是由影响学习的各种因素综合作用的结果，要想在学习上搞清楚受挫折的原因，就要先搞清这些影响学习的因素。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">第一，学习动机。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br /><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;&nbsp; </span><span style="mso-spacerun: yes">&nbsp;</span></span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">学习动机不同，引起了学习态度上的明显差别。把考大学当成学习最终目的的同学，在学习过程中往往表现出明显的选择性。只要认为与考大学有关的，就好好学，与考大学无关的，就不认真学，甚至放弃不学。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt">&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">文科生不考这些科目，他们认为学习这些科目是浪费时间，至于这些课程与将来成才之间的关系，他们根本不予考虑，成为学习上的</span><span style="FONT-SIZE: 9pt">&ldquo;</span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">近视眼</span><span style="FONT-SIZE: 9pt">&rdquo;</span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">，而这怡恰是他门的学习动机所决定的。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">而那些想早日成才，为祖国建设出力的同学，志向远大，只要与成才有关的知识和本领，他们都认真学习，表现出强烈的求知欲望。因此在学习时劲头足、意志坚、标准高，从而取得良好的学习效果。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">还有一些同学，在学习时总感到提不起劲，缺乏学习的积极性，这也涉及到学习的动机，也就是说，他们没有解决好为什么要的问题。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">为了能形成正确的学习动机，激发起学习的积极性，不妨多看看为中华民族的振兴而做出了杰出贡献的人物的传记，学习他们的人生观，看看他们的中学时代，再想想自己的历史责任，想想自己的表现，找找自己同他们的差距。只要是一个有上进心的学生，就一定会从中汲取精神力量，振奋起学习的劲头。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br /></span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">那些在学习生活中，不断注意端正学习动机的同学，就会给自己的学习带来源源不断的动力，因而学习得主动、愉快。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">第二，学习意志。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">同学们往往在学习活动之前，就把学习活动的结果作为目的存于头脑之中了。学习意志主要表现在努力克服困难，积极调节自己的行动，使自己的行动不偏离学习的目的。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">学习意志品质好的同学具有不达目的决不罢休的坚持性；具有学习时不需别人提醒督促的自觉性；具有在困难面前不低头，千方百计克服困难的顽强性；具有学习时善于冷静而理智地控制自己情绪与行为的自制力。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">有相当多的同学，很想提高学习成绩，但在实际的学习生活中，却缺乏坚持、自觉、顽强、自制的优良意志品质，以致使自己的学习目标一个一个地变成了泡影。在一次调查中发现，某校有五分之二的高一学生承认自己学习成绩提不高的原因是意志品质太差，遇到困难就退却，碰到干扰就妥协，使学习上很多好的想法坚持不下去。在另一份调查中还看到，学习意志和学习成绩之间的关系相当密切，学习成绩好的同学，往往具有好的意志品质。随着年级的升高，学习难度的加大，学习中意志品质与学习成绩之间的相关性也就更加显若。要想养成良好的意志品质，一一方面要不断地端正学习的动机，为克服学习中的困难带来巨大的动力；另一方面要努力在实现自己学习计划的过程中，在体育锻炼中，在实际生活中不断地磨炼自己。这种磨炼不仅能促进中学生的学习，而且是决定一个学生将来能否做出一番事业的重要因素。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">第三，勤奋程度。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">勤奋程度是指学习过程中肯付出劳动的多少。它直接影响学习的效果。鲁迅先生说</span><span style="FONT-SIZE: 9pt">:&quot;</span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt">&quot; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">要想获得学习成功，必须付出艰苦的劳动，不少同学十分羡慕别人的优异成绩，却往往看不到人家取得成绩之前付出的辛勤劳动。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">可以说，只有在勤奋的学习实践中，才能实现崇高的学习目的，才能不断地磨炼优良的意志品质，才能换来优异的学习成果，才能真正感受到学习丰收后的喜悦。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">要想真正勤奋起来，并坚持下去，就要有正确的学习动机，明确的学习目的；还要有具体的学习计划，顽强的意志品质等，缺少这些，是不容易长期勤奋地学习下去的。当然，光有勤奋不见得就一定能取得好成绩，因为勤奋程度不是影响学习效果的惟一因素。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">第四，学习情绪。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br /></span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">情绪是</span><span style="FONT-SIZE: 9pt">&ldquo;</span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验</span><span style="FONT-SIZE: 9pt">&rdquo;</span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br /></span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">当现实与自己的需要一致时，如考卷发下来，得到了自己期望的好成绩，就会引起积极的情绪，表现为高兴、快乐。正如人们平常说的</span><span style="FONT-SIZE: 9pt">:&ldquo;</span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">人逢喜事精神爽。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt">&rdquo;</span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">当现实与自己的需要不一致时，就会引起消极的情绪，如考卷发下来，成绩不及格，因而大失所望，表现为悲伤、生气。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">学习过程中积极良好而又稳定的情绪对学习是一种促进，能使学生在学习时更加专心，思维活动更加积极；而消极不稳定的学习情绪使人坐卧不安，思维混乱，注意力无法集申，甚至借题发挥、闹出乱子，可是一旦平静下来，又后悔莫及，这就严重地干扰了学习。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">不少中学生从小受到父母的关心照料，自己提出的需要很容易从父母那里得到满足，可以说是顺利惯了。上了中学以后，一方面由于学习难度加大，不能再依赖父母的帮助，基本上要靠自己努力了。因而在学习过程中难免不断地碰钉子，学习自然不那么顺利了。另一方面在中学集体生活中，对中学生的要求更高了。例如，要服从集体生活的原则。这样很难使每个同学都那么</span><span style="FONT-SIZE: 9pt">&ldquo;</span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">顺心</span><span style="FONT-SIZE: 9pt">&rdquo;</span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">。所有这一切，常常使一些中学生感到学校的生活不称心，而在学校又不便发作，只得处于闷闷不乐的消极情绪中。可一回到家里便常常发脾气。常此下去，学习就会受到很大影响。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">怎样使自己有良好的学习情绪呢</span><span style="FONT-SIZE: 9pt">?</span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">首先，要不断地提高自己的觉悟，端正学习动机，加强修养，使自己的心胸开阔，提高正确对待挫折的耐受力。其次，要不断培养自己的优良品质，尤其是自控能力，使自己能经常处于一种冷静而理智的状态之中。第三，要不断培养学习的兴趣，把学习看成是一件乐事。第四，要在情绪发生波动时善于转移注意力，有意识地做些能转移自己注意力的有意义的事，尽快使自己平静下来。第五，要积极锻炼身体，讲究卫生，保证身体健康。身体不好，或不能正确对待青春期身体发生的变化，这也是引起消极情绪的一个重要原因。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">第五，谦虚品质。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br /></span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">这是学习能否取得良好效果的一个重要的思想品质因素。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt">&ldquo;</span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">虚心使人进步，骄傲使人落后。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt">&rdquo;</span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">这句话道理好懂，但实行起来却相当难。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <span><br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span></span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">怎样才能在学习过程中使自己谦虚起来呢</span><span style="FONT-SIZE: 9pt">?</span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">一要在学习上对自己提出更高的标准，即经过自己一番努力才能达到的标准，使自己时时感到学习上还有很多问题需要解决；二要和比自己强的人相比找差距。具体地说，要和同班的优秀生相比，和同年级的优秀生相比，和学习条件比自己差而学习成绩比自己好的同学相比，还可以和历史与现实生活中的杰出人物相比，从中找到差距。再进而想一想</span><span style="FONT-SIZE: 9pt">:</span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">人家能办到的事自己是否也应当能办到。三要想想未来的事业将对自己提出什么要求。这样去想就会感到要学的东西实在太多了，而现在取得的成绩实在太少了。这样就会不断进取，就会在学习上取得更大的成绩。可以说，谦虚的品质正是优秀生学习成功不可缺少的美德。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">第六，专注水平。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;</span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">有不少学生虽然表面上坐在那里学习，而实际上却人在心不</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br /></span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">在，他们并没有全神贯注于学习活动之中。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">要想提高专注水平，真正用心学习，就要从以下几个方面去努力</span><span style="FONT-SIZE: 9pt">:</span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">一要提高对学习意义的认识，对学习的重要性认识得越深刻，注意力就越容易集中；二要加强学习的计划性，每次学习都要有具体的任务和进度要求，形成一种紧迫感；三要加强意志的磨炼，提高自控力，使自己的注意力始终指向学习的课题；四要保持学习环境安静，避免因其他事物的干扰使学习偏离中心问题；五要注意饮食睡眠和身体健康，避免因饥饿、困乏和身体不适等产生的刺激分散学习的注意力。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">第七，学习兴趣。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt"> <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">学习兴趣表现为积极愉快的学习倾向，对感兴趣的学科会自觉地愉快的去钻研，结果感兴趣的学科学得很好。证如爱因斯坦所说的</span><span style="FONT-SIZE: 9pt">:&ldquo;</span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">兴趣和爱好是最好的老师。</span><span style="FONT-SIZE: 9pt">&rdquo; <br />&nbsp;&nbsp;&nbsp;<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span><span style="FONT-SIZE: 9pt; FONT-FAMILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'">影响学习效果的因素还有很多，例如，学习基础、身体条件、老师和家长对学生的影响，社会环境的影响，学习方法等等。一个学生的学习效果正是上述诸因素综合作用的结果。学习受到挫折，一定是有些因素出了问题，应当认真检查和分析原因，采取针对性的措施，加以改进、克服或调整，这是不断提高学习成绩的好方法。</span></div>]]></description>
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			<title>最后一个月主要抓什么</title>
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			<dc:creator>刘德新</dc:creator>
			<pubDate>Fri, 16 May 2008 09:21:36 +0800</pubDate>
			<category>教学感受</category>
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			<description><![CDATA[<div>最后一个月主要抓什么</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div></div>
<div>最后一个月应主要抓好以下三件事情： 
<p><b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;1</b><b>、调整身心状态。</b></p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;随着高考的临近，容易出现以下情况：使出浑身解数，拼尽全力，但学习效率和学习成绩停滞不前。面对这种现实，一般有两种反应：一种反应，我称之为&ldquo;执着型&rdquo;。这类同学固守自己的原有方法，相信自己通过时间加汗水，是可以实现自己的目标的；面对每次考试失败的打击，他们不断给自己的鼓气，不断减少休息的时间；他们的身体状况令人担忧，难以放松，学习效率低下，甚至考试时经常看错题目，但是他们自己并不自知，只以为自己题目做的太少，时间投入不够。他们愈战愈勇，但学习踏步不前，精神可佳但不可取。另一种反应是，我称之为&ldquo;焦虑型&rdquo;。开始有各种念头冒出来，又反过来影响自己的学习效率和成绩。</p>
<p>针对这两种情况的处理，我要在后面分别专文解答。我要在这里对广大同学说的是：越是临近高考，越是要注重身心的调整。只有把我们的身心调整好了，我们才能轻松冲刺，提高学习效率，我们才能在考试中正常甚至超常发挥。</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;另外，身心状态的调整还要与高考生物钟的调节结合起来。</p>
<p><b>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2</b><b>、考试策略训练。</b></p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;最近有很多同学反映：有些题目，自己并不是做不到，但在考试时总是很赶忙，导致题目做错了，不知怎么办？</p>
<p>&nbsp;&nbsp; &nbsp;这个问题就涉及到考试策略问题。这个问题，我要后面详细说明。在这里，我要说：考试策略是考试智慧中的一个重要部分，直接关涉到我们的能力能不能转化为分数。</p>
<p><b>&nbsp;&nbsp; 3</b><b>、</b><b>画好3</b><b>张认知结构图：</b></p>
<p>&nbsp;&nbsp; 要运用我在前面说的&ldquo;画知识树&rdquo;的方法，画好以下3张认知结构图：</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp; &nbsp;A.认知结构简图:&nbsp; 单元、章、节。</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp; &nbsp;B.认知结构图: &nbsp;单元、章、节,知识要点、例题。</p>
<p align="left">&nbsp;&nbsp;&nbsp; C.认知结构详图:&nbsp; 单元、章、节、知识要点、例题, 重点、难点、例题。</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 有了这3张认知结构图，就会引导我们的思维在&ldquo;题目&rdquo;和&ldquo;知识&rdquo;之间自由地穿行，就会让我们头脑中的&ldquo;知识&rdquo;越来越清晰，让我们考试中的&ldquo;解题&rdquo;越来越迅捷。</p></div>]]></description>
		</item>
		    
		
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			<title>文科知识回忆复习法</title>
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			<dc:creator>刘德新</dc:creator>
			<pubDate>Fri, 16 May 2008 09:18:47 +0800</pubDate>
			<category>教学感受</category>
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			<description><![CDATA[<div>文科知识回忆复习法</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div>&nbsp;</div>
<div></div>
<div>历代许多教育家都很重视通过复习巩固知识的问题。孔子要求学生&ldquo;学而时习之&rdquo;，&ldquo;温故而知新&rdquo;。俄国乌申斯基认为复习乃学习之母。某种程度上对学生来说，学习中的复习几乎无所不在。导入新课要复习前课，学习新知要联系旧知，结束新课要复习总结，还有什么章节复习和单元复习、期中复习和期末复习、第一轮第二轮乃至第三轮复习、专题复习与综合复习等等。的确，复习是学习过程中一个必要环节，也是学习新知、巩固旧知的一种重要手段。既然如此，那么如何搞好复习，即采取什么方式方法进行复习才能更好地提高学生复习效果的问题，就显得尤为重要了。长期以来，广大师生在教学与学习中八仙过海各显神通，也找到了一些较好的复习方法。但仍然普遍存在着一些不良倾向：一是老师对学生的复习放手不管，听之任之；一是复习全由老师包办，如上新课般一讲到底，学生只当听众；一是让学生抛开课本看资料、做练习，搞&ldquo;题海战术&rdquo;。显然，以上这些做法难以达到复习的应有效果。为避免这些不良现象，提高学生复习质量，笔者在多年的文科教学实践中摸索总结出一种新的复习方法&mdash;&mdash;回忆复习法，在此推介给正在经历和面对各种复习的广大师生，特别是广大文科师生。<br />&nbsp;&nbsp; 那么，何谓回忆复习法？为什么要采取回忆复习法呢？<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我们知道，文科类知识是以陈述性知识为主的，而陈述性知识的习得主要靠记忆。心理学上把记忆的过程分为识记、保持和回忆三个环节。识记是人们识别并记住事物的过程，是记忆的第一环节；保持是识记事物在头脑中的储存和巩固过程，它是记忆的第二环节，是实现回忆的必要前提；回忆是对头脑中保持事物的提取过程，它是记忆的最后一个阶段，有再认和再现两种主要形式。上新课是学生对知识的理解和初步识记。复习课上，很多学生仍是进行再次识记和多次识记，想如此来达到保持和巩固知识的目的，为此，他们花费了大量的时间和精力。但复习的效果怎么样呢？所复习的内容巩固和掌握了吗？这些同学在复习过后还是一片茫然、是是而非，打开课本，他们似乎什么都知道；关上书本，他们又什么都不记得了。如何克服这种状况呢？其实，复习中只进行识记是远远不够的，我们可以把识记与回忆结合起来，在识记时试图回忆，交替进行识记和尝试回忆，使识记内容得以长久的保持和巩固。以上这种以回忆为手段来加强知识的识记和保持、以加强识记和保持来达到能够回忆知识为目的、使记忆的整个过程完整统一的复习方法就是我们所说的回忆复习法。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 回忆复习法能够大大增强学生的复习效果，因为它具有以下几大明显优势：<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第一，它可以大大提高记忆的效率。心理学实验结果表明，无论是识记有意义材料或是无意义材料，无论是立即回忆还是4小时后回忆，尝试回忆都有利于记忆，其中将全部学习时间的五分之四用于尝试回忆的记忆效率最高。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第二，它可以大大加强复习的针对性。回忆能使学生及时了解识记的对错，知道哪些知识已经过关，哪些知识还没有掌握。接下来，学生就可以集中&ldquo;火力&rdquo;攻克那些还没有掌握的知识，做到有的放矢，避免盲目涣散，浪费时间和精力。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第三，它可以实现知识的完全掌握。采用其它的复习方法，学生对所复习的知识是否完全掌握心中没底，总会留下一些后患。而采用了回忆复习法，就可以检验知识是否已掌握。一般来说，能回忆起来的就是掌握了的知识，而回忆不起来的就是暂时还没过关的知识。通过多次识记和回忆的反复之后，暂时还没过关的知识也被攻克了。这样，整个复习内容也就被学生全部掌握了。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 回忆复习法操作起来也是简便易行的，在这个过程中，既要体现教师的主导性，又要发挥学生的主体性作用。其基本步骤如下：<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第一步：老师布置复习任务。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 每一次或每一节复习课，老师首先要确定复习的内容，明确复习的范围；然后，老师要向学生提出具体的复习要求和目的，即有哪些重点问题要求掌握，有哪些疑难点需要理解辨析，有哪些与前后知识有关联的知识结点要找出它们之间的相互关系和异同点，又有哪些与现实联系紧密的热点问题需要特别关注，等等。老师在布置复习任务时，一要注意任务的适量性，二要注意任务的明确性。如果复习范围太广、要求太多，则难以完成，有损学生学习的自信心和积极性；范围太窄，要求太少，学生则难以&ldquo;吃饱&rdquo;，浪费学生的宝贵时间。而明确的任务则有利于调动学生学习的积极性，提高他们复习的针对性。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第二步：学生重新识记与尝试回忆交替进行。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 一、再次识记。再次识记时，学生既要对复习内容进行全面的重新识记，又要按照老师的要求加强重点、难点、结点和热点问题的理解与识记，为后面的回忆创造条件。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 二、尝试回忆。学生再次识记后，要求他们回过头来对复习内容尝试回忆。回忆开始前，老师要搞好学生开展回忆的组织形式。进行回忆的组织形式主要有以下三种：一是学生个人单独进行回忆，此种形式适合内容简单、跨度不大的章节类复习；二是两个或多个学生共同进行回忆，此种形式适合内容较复杂、跨度较大的单元类复习；三是师生共同进行回忆，由老师提问、引导和启发，学生单个或共同作答的谈话式回忆，此种形式适合内容繁杂、跨度很大的专题类和综合类复习。学生对回忆的表现形式也有三种选择：一种是&ldquo;口头&rdquo;形式，就是把复习的基本内容用口头复述出来；一种是&ldquo;心头&rdquo;形式，就是把复习内容在头脑中像电影似的回放一遍；还有一种&ldquo;笔头&rdquo;形式，即把复习内容的提纲和要点用粉笔反映在黑板上或用硬笔书写在纸张上。一般来说，其中的&ldquo;笔头&rdquo;形式虽然耗时较多，但效果更佳，如时间允许应更多采用。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 三、多次识记与回忆。在第一次回忆过后针对其中的卡壳之处，需要再识记、再回忆，如此反反复复直至最后掌握全部复习内容。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第三步：学生检测与老师讲评。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 学生重新识记和回忆后，老师应趁热打铁，向学生提问检查或下发练卷，来考查学生对复习内容的重点、难点、结点和热点问题是否真正掌握，并及时发现问题，由老师加以讲评，以便及时弥补学生的知识和能力缺陷。这一步既是对第一步的呼应，同时，其本身就是一种更高程度的回忆。选择题就是要求学生再认知识，但比单纯的再认更难，因为其中多个选项有很大的迷惑性，干扰了学生对知识的再认。主观题就是要求学生再现知识，但并不是简单的再现，而是对再现知识进行概括、归纳、比较和评价的再处理。总之，学生检测与老师讲评，就是以学生为主并在老师的帮助下，培养和提高学生运用所能回忆的知识分析问题和解决问题的能力。<br />&nbsp;&nbsp;&nbsp; 综上所述，回忆复习法既符合学生的心理特征，又符合教育教学规律，是一种简便、实用和高效的复习方法，特别适用于文科类知识的复习。<br /></div>]]></description>
		</item>
		    
		
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			<title>高考历史复习：把握黄金期针对自我做复习</title>
			<link>http://ldx19780924.blog.sohu.com/87492068.html</link>
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			<dc:creator>刘德新</dc:creator>
			<pubDate>Fri, 16 May 2008 09:13:45 +0800</pubDate>
			<category>教学感受</category>
			<guid>http://ldx19780924.blog.sohu.com/87492068.html</guid>
			<description><![CDATA[<div>高考历史复习：把握黄金期针对自我做复习</div>
<div><br />　　这个阶段正是历史学习的黄金时期，复习成败的关键在于能否根据自身情况进行有针对性的复习。<br /><br />　　<b>大众水平<br /><br />　　把握主干、突破重点</b><br /><br />　　对于大多数同学来说，现阶段复习的关键是突出主干、突破重点。何谓主干知识？课本上笔墨多的知识并非就是主干，主干知识是指与其他知识产生较多联系、能形成完整体系、并对现实有较多借鉴的知识。比如社会生活在书上篇幅很少，但却从细节上反映着所属时代的历史特征，社会生活的变迁则能体现历史进步的步伐，所以社会生活史是主干知识。而对于五四运动的历史意义，虽然在教材中浓墨重彩，在考纲中却被删除了，就不是主干知识。<br /><br />　　普通同学在现阶段要从繁杂的历史知识点的海洋中跳出来，突出主干、形成对历史的较为宏观的认识。何谓重点？历史学习的重点不是某一部分的知识、而是联系和运用的能力。大家在背记的时候，要打开思路，想一想本处知识点的时代背景、再想一想本知识点在历史上的发展脉络，这就叫联系；背过之后问问自己，把这个知识点背下来有什么用？能说明什么问题？能产生哪些认识？<br /><br />　　比如，活字印刷术的发明是一个知识点，背记的时候，要想到北宋时期封建经济发展、社会财富增加，科举制发展、<a href="http://edu.people.com.cn/GB/index.html" target="_blank"><font color="#0000ff"><u>教育</u></font></a>规模扩大，文化繁荣、世俗文化兴起等等，这些构成了活字印刷术发明的时代背景；要想到我国是最早发明印刷术的国家，早在隋唐时期就有了雕版印刷术，活字印刷术是雕版印刷术飞跃发展；要认识到，古代中国曾长期、全面地领先世界，而一个民族赖以发展的核心能力是创新能力&hellip;&hellip;以上就叫运用。胡乱地猜测热点不是有效的复习方式、无目的地大量做题不是有效的训练方式。<br /><br />　　<b>成绩优秀<br /><br />　　进一步提高能力</b><br /><br />　　对于历史成绩优秀的同学来说，要立足于以下三点进一步提高能力：订计划梳理考纲，拉网式地排查知识漏洞；就某一知识点，找来多道<a href="http://edu.people.com.cn/GB/8216/31559/index.html" target="_blank"><font color="#0000ff"><a href="http://edu.people.com.cn/GB/8216/31559/index.html" target="_blank"><font color="#0000ff"><u>高考</u></font></a></font></a>试题，体会高考设问角度的变化、熟悉高考考查的多种方法；进一步打开思路、丰富答题角度，比如，同学们早就掌握了在回答历史事件的背景或影响这类题目时，要从政治、经济、文化三方面入手分析，现阶段则要使自己的答题得分点更加多样化。<br /><br />　　以古代商业繁荣的原因为例，除国家统一、社会稳定、农业手工业发展这些基本原因之外，要努力分析出更多的具体原因&mdash;&mdash;交通的进步、民族和对外交往的频繁、统治者的政策是否开明、赋税政策的促进等等，形成的新思路要有目的地积累起来，以备<a href="http://edu.people.com.cn/GB/22223/index.html" target="_blank"><font color="#0000ff"><u>考试</u></font></a>时使用。<br /><br />　　总之，冲刺阶段的复习对学生在高考中取得理想成绩至关重要，只有把握好这一阶段的复习才可能把数年的学习成果转化为最后的成功。<br /><br />　　<b>基础较差<br /><br />　　强化历史术语</b><br /><br />　　首先要树立信心。虽然现在距离高考已不到一个月，但历史学科的复习却仍然是大有可为的。<br /><br />　　第二，要依据考纲、夯实基础：要为考纲上的每个考点标上时间，然后背记下来，建立完整的历史时间体系；要把考纲上的考点展开，认真翻阅教材，为每个考点注上背景(原因)、过程(内容)、意义(影响)；背记不是一页页地翻课本，而是要将考纲上的考点展开复述。<br /><br />　　第三，由于高考阅卷是踩点给分，至于说语法上有什么问题倒是其次，所以要强化对可充当关键词、核心词的历史术语的理解和掌握。把以上工作不厌其烦地做好，再辅以少量的练习(如每日十道选择题、一道大题)，按部就班、夯实基础，那么到高考时在历史学科上获得相对满意的分数也是完全有可能的。</div>]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>黄冈中学  黄石  华师一附中  荆州 孝感 襄樊四中\五中  鄂南高中2008届高三第二次联考</title>
			<link>http://ldx19780924.blog.sohu.com/87350840.html</link>
			<comments>http://ldx19780924.blog.sohu.com/87350840.html#comment</comments>
			<dc:creator>刘德新</dc:creator>
			<pubDate>Wed, 14 May 2008 19:01:55 +0800</pubDate>
			<category>我的试题</category>
			<guid>http://ldx19780924.blog.sohu.com/87350840.html</guid>
			<description><![CDATA[&nbsp; 
<p>
<table cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td>
<div>
<p>黄冈中学&nbsp; 黄石二中&nbsp; 华师一附中&nbsp; 荆州中学</p>
<p>孝感高中&nbsp; 襄樊四中&nbsp; 襄樊五中&nbsp; 鄂南高中</p></div></td></tr></tbody></table>
<table cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td>
<div>
<p><b>2008</b><b>届高三第二次联考</b></p></div></td></tr></tbody></table>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>法即人类在社会层次的规则，社会上人与人之间关系的规范，以正义为其存在的基础，以国家的强制力为其实施的手段。法的目的在于维护有利于统治阶级的社会关系和社会秩序，是统治阶级实现其统治的一项重要工具。回答1&mdash;&mdash;3题</p>
<p>1．《管子&middot;任法》说：&ldquo;有生法，有守法，有法于法。夫生法者君也，守法者臣也，法于法者民也&rdquo;。其&ldquo;法治&rdquo;思想的实质是</p>
<p>A．法律体现人民意志保护人民利益&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．用法律约束每个人的行动</p>
<p>C．法律是君主专制主义统治的工具&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D．体现中国古代的民主思想</p>
<p>2．《中华民国临时约法》规定：中华民国实行责任内阁制，内阁总理由议会多数党产生。内阁总理对总统要办的事项如不同意，可以驳回。总统颁布命令须由内阁总理附署才能生效。参议院有弹劾总统的权力。这些规定的根本目的是</p>
<p>A．确保资产阶级革命的胜利果实&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．确保国民党的统治地位</p>
<p>C．限制袁世凯独裁，维护共和制&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D．确保孙中山的统治地位</p>
<p>3．伟大的军事家、政治家拿破仑在临死前说：&ldquo;我一生四十次战争胜利的光荣，被滑铁卢一战就抹去了，但我有一件功绩是永垂不朽的，这就是我的法典。&rdquo;这一评价是正确的，最主要的理由是</p>
<p>A．拿破仑战争以法国的失败而告终&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; </p>
<p>B．法典成为资本主义社会的法律规范</p>
<p>C．它是资产阶级国家第一部民法典&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </p>
<p>D．以法律形式保存了法国革命的成就</p>
<p>4．两税法、方田均税法和一条鞭法开始实施时，政府财政收入都明显增加，主要是因为</p>
<p>A．新法加重了对农民的剥削&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </p>
<p>B．地主官僚必须按田亩和资产纳税</p>
<p>C．商人和手工业者必须纳税&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </p>
<p>D．由原来的征收实物改为征收银两</p>
<p>5．承古萌新是明清时期中国文化发展主要特点，这里&ldquo;萌新&rdquo;的主要表现有</p>
<p>&nbsp;&nbsp; ①集大成的科技著作相继问世&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ②早期民主启蒙思想产生</p>
<p>③官方组织编纂大型图书成就突出&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ④西学东渐</p>
<p>A．①②③④&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．②③④&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; C．①②④&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D．②④</p>
<p>6．19世纪六十年代，中国和俄国都进行了社会改革。下列表述中不正确的是</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;A．对外战争的失败是促使两国改革的直接原因 </p>
<p>B．改革的目的都是为了挽救地主阶级统治危机</p>
<p>C．俄国改革的根本原因是农奴制度阻碍了资本主义发展</p>
<p>D．两国领导改革的阶级力量不同，所以改革的性质也完全不同</p>
<p>7．康有为、梁启超等主张改变婚姻依赖&ldquo;父母之命，媒妁之言&rdquo;的旧习，提倡&ldquo;夫妇择偶判妻，皆由两厢情愿&rdquo;，他们还主张废除缠足。辛亥革命后，南京临时政府颁布法令禁止缠足。这些在当时的主要意义是</p>
<p>①有利于铲除社会陋习，树立社会新风&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ②促使人们的精神面貌发生了变化</p>
<p>③提高了妇女的地位，实现了男女平等&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ④动摇了封建正统思想的统治地位</p>
<p>A．①②③④&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．③④&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; C．①②④&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; D．②④</p>
<p>8．胡锦涛在中共十七大报告中指出：&ldquo;《共产党宣言》发表以来近一百六十年的实践证明，马克思主义只有与本国国情相结合、与时代发展同进步、与人民群众共命运，才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力。&rdquo;民主革命时期，中国共产党将马克思主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的最突出成就是</p>
<p>A．民主革命纲领的制定&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．社会主义改造中的&ldquo;赎买&rdquo;政策</p>
<p>C．&ldquo;工农武装割据&rdquo;道路&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D．建设有中国特色的社会主义理论</p>
<p>
<table cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td>
<div>
<p></p>
<p align="center"><img style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px" alt="" src="http://1802.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2008/5/14/18/29/11a8b873b8e.jpg" border="0" />&nbsp;</p></div></td></tr></tbody></table>9<a href="http://www.tesoon.com/湖北省2008届高三第二次联考">．</a>图6为一幅反映1956&mdash;&mdash;1966年间某一历史运动</p>
<p>&nbsp;的漫画。作者是邳县八集公社农民朱会然，邓拓闻</p>
<p>讯后题诗一首《大豆过江》：&ldquo;叶作风帆荚作船，长</p>
<p align="center"><b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 图 6</b></p>
<p>江飞渡若云烟；出自豆类成大器，家在东吴试验田。</p>
<p>&rdquo;这一历史运动给我们的教训是</p>
<p>A．上层建筑改革必须适应经济基础状况</p>
<p>B．生产关系的调整应该适应生产力水平</p>
<p>C．经济政策要与广大人民的愿望相一致</p>
<p>D．经济政策的制定要遵循客观经济规律&nbsp; </p>
<p>10．16世纪，近代自然科学首先从天文学领域</p>
<p>&nbsp;&nbsp; 开始兴起，最主要原因是</p>
<p>A．托勒密天文学是封建神学的理论基础</p>
<p>B．天文学与人类生产、生活关系最密切</p>
<p>C．生产力水平制约其它领域科学的发展&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <b></b></p>
<p>D．欧洲人开辟新航路等航海活动的需要</p>
<p align="left">11．1897年12月6日德国外长皮洛夫在议会发表的演说中说：&ldquo;当初有过一个时候，德意志人把领土让给这个邻邦，把海洋让给那个邻邦，而自己留置于纯粹空谈的天空里，但那个时代已一去不复返了。我们认为正是在东亚，鼓励和发展我们的航运、我们的贸易、我们的工业的利益是我们最主耍任务之一。&hellip;&hellip;一句话说来，我们完全不愿把人家推在阴暗里，但我们自己要求在太阳下的地位。&rdquo;下列关于这一演说的背景及对这一演说的理解的叙述中，不正确的是</p>
<p>A．德国经济飞速发展，容克资产阶级帝国主义形成</p>
<p>B．充分暴露出德国重新瓜分世界、称霸世界的要求</p>
<p>C．德国加紧了对中国的侵略，强占了我国的胶州湾</p>
<p>D．德法矛盾成为一战前帝国主义国家间的主要矛盾</p>
<p>12．2007年8月发生在美国的次信贷危机犹如风暴席卷美国、欧盟和日本等世界主要金融市场。全球知名投资家乔治&middot;索罗斯(George Soros)指出，经过几十年的过度消费后，美国经济处于&ldquo;非常严重的经济调整边缘&rdquo;。日前他在接受奥地利日报采访时指出，全球正面临二战以来最严重的金融危机。这使很多人想起了70多年前的&ldquo;大萧条&rdquo;。为了克服危机，罗斯福新政中促进美国产品出口的措施是</p>
<p>A．实行美元贬值&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．加强对工业的计划指导</p>
<p>C．调整信贷利率&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D．推行&ldquo;以工代赈&rdquo;</p>
<p>13．（32分）城市化是社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。城市化与工业化互为因果而螺旋式上升的关系已为工业革命以来的世界<a href="http://www.studa.net/lishi/">历史</a><a href="http://www.studa.net/fazhan/">发展</a>所证实。</p>
<p><b>材料一</b>&nbsp; 工业革命的重要内容之一就是对农业的改造，也就是以农业为主的经济转移到工业经济上来，诚然，在英国工业革命已经开始的年代里，土地仍然是英国人主要的资源和财富。然而农业人口早在15世纪开始就悄悄地变化着。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &mdash;&mdash;摘自《欧洲文明扩张史》</p>
<p>（1）15世纪英国农业人口发生了怎样的变化？（2分）为什么会发生这些变化？（2分）根据材料一，结合所学知识，试以英国结合为例说明&ldquo;城市化与工业化互为因果而螺旋式上升的关系&rdquo;。（6分）</p>
<p><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1832.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2008/5/14/18/26/11a8b79aa6b.jpg" border="0" /></p>
<p><b></b></p>
<p align="center"><b>图10</b></p>
<p><b>材料二</b> 美国城市化进程示意图</p>
<p>（2）图10显示，美国的城市化速度的顶点出现在1870年前后，20世纪的五、六十年代城市化进程有一次急剧加速。结合所学知识分别说明其原因。（8分）</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><b>材料三</b>&nbsp; 中国近代城市分布图</p>
<p><b>
<table cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td>
<div>
<p><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1802.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2008/5/14/18/28/11a8b865d69.jpg" border="0" /></p></div></td></tr></tbody></table></b></p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <b>&nbsp;</b><b>图 11</b></p>
<p>（3）根据上图结合所学知识，概括我国近代城市化的主要特点。（4分）结合所学知识分析形成这些特点的历史原因。（4分）</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><b>材料四</b>&nbsp; 1949年之后的28年，我国城市化水平从10.64％增长到18％，仅仅增长了7.36%。1978&mdash;&mdash;1986年，城市化率从17.6％上升到24.5％。到2001年，城市化率上升到37.37％。社科院研究报告称2006年中国城市化率为43.9%。</p>
<p>（4）材料四反映了新中国成立以来城市化进程的什么特点？（2分）结合所学知识，分析其主要的社会原因。（4分）</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>14．2007年12月7日召开的全国发展和改革工作会议传</p>
<p>
<table cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td>
<div>
<p></p></div></td></tr></tbody></table>出消息：经国务院批准，武汉城市圈和长株潭城市群成为</p>
<p>&ldquo;全国资源节约型和环境友好型社会&rdquo;（简称&ldquo;两型社会&rdquo;），</p>
<p>建设&ldquo;综合配套改革试验区&rdquo;（简称新特区）。国务院近年先</p>
<p>后批准上海浦东新区、天津滨海新区和成都、重庆为新特</p>
<p>区，如今，位于中部的武汉城市圈和长株潭城市群成为新</p>
<p>特区，将成为中国经济新的增长极。</p>
<p>&nbsp;</p>
<p align="left"><b>材料一</b><b>&nbsp; </b>下图为1972年湖南长沙马王堆一号汉墓出土的<img style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px" alt="" src="http://1832.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2008/5/14/18/29/11a8b7c92ae.jpg" border="0" /></p>
<p align="left">彩绘帛画。该画形成于西汉初期，画在一块上部宽92厘米，</p>
<p align="left">下部宽47.7厘米，长205厘米的&ldquo;T&rdquo;字形丝织品&mdash;&mdash;帛</p>
<p align="left">
<table cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td>
<div>
<p></p></div></td></tr></tbody></table>上，是我国已知画面最大、保存最完整、艺术性最强的彩绘</p>
<p align="left">帛画。帛画可分上、中、下三部：上部为天上景象。右上方<img style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px" alt="" src="http://1822.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2008/5/14/19/0/11a8b7d5d84.jpg" border="0" /></p>
<p align="left">画太阳，中立金鸟一只。太阳下的扶桑树上，又有8个小太</p>
<p align="left">阳。左上方画新月，中有蟾蜍、玉兔。一女子乘龙奔向弯月。</p>
<p align="left">中间绘人首蛇身像。下面，两只飞鸟相对，悬着铃铎。再往</p>
<p align="left">下，两扇天门内，二守门人拱手对坐。中部为人间景象。一</p>
<p align="left">老妇人拄杖而立，她就是墓主人，前有两人捧盘跪迎，后有</p>
<p align="left">三女随身伺候。中部下端有玉璧垂磬，磬下摆列鼎壶，描绘</p>
<p align="left">了墓主人生前宴饮的场面。下部为地下景观。一巨人站立</p>
<p align="left">两龙之上，横跨一条大蛇，双手托举着可能象征大地的白色</p>
<p align="left">扁平物。</p>
<p><b>&nbsp;</b></p>
<p><b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </b><b>图 14</b></p>
<p>（1）文物是研究历史最可信的资料，你从图14文物中能获得那些历史信息？请列出一个你从画面内容联想到中国古代的神话传说。（7分）</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><b>材料二&nbsp; </b>三国两晋南北朝时期洞庭湖流域成为主要的产粮区，但南方各地经济的发展还是很不平衡，南朝时期，欧阳触在湘、广地区&ldquo;务是民天，敦其分地，火耕水耨，弥亘原野&rdquo;。&hellip;&hellip;到明清时期，在湖广地区，汉江平原和洞庭湖周围，以及资江、沅江流域的山区盆地，出现了大量村落，成为当时最主要的粮食输出地，出现了所谓&ldquo;湖广熟，天下足&rdquo;的新局面。</p>
<p><b>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </b>&mdash;&mdash;摘自《中华文明史》</p>
<p>（2）三国两晋南北朝时，湘广地区还是火耕水耨，请概括此时中原地区农业发展水平。公元三世纪以后到鸦片战争前，在哪些时期湘广地区经济发展速度较快？共同原因有哪些？从中你能得出哪些启示？（13分）</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>
<table cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td>
<div>
<p>黄冈中学&nbsp; 黄石二中&nbsp; 华师一附中&nbsp; 荆州中学</p>
<p>孝感高中&nbsp; 襄樊四中&nbsp; 襄樊五中&nbsp; 鄂南高中</p></div></td></tr></tbody></table>
<table cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td>
<div>
<p><b>2008</b><b>届高三第二次联考</b></p></div></td></tr></tbody></table>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p><br />
<p align="center"><b>文科</b><b>综合试题参考答案</b><b></b></p>
<p align="left">&nbsp;</p>
<p align="left">主观题：</p>
<table cellspacing="0" cellpadding="0" border="1">
<tbody>
<tr>
<td valign="top">
<p align="center">题号</p></td>
<td valign="top">
<p align="center">12</p></td>
<td valign="top">
<p align="center">13</p></td>
<td valign="top">
<p align="center">14</p></td>
<td valign="top">
<p align="center">15</p></td>
<td valign="top">
<p align="center">16</p></td>
<td valign="top">
<p align="center">17</p></td>
<td valign="top">
<p align="center">18</p></td>
<td valign="top">
<p align="center">19</p></td>
<td valign="top">
<p align="center">20</p></td>
<td valign="top">
<p align="center">21</p></td>
<td valign="top">
<p align="center">22</p></td>
<td valign="top">
<p align="center">23</p></td></tr>
<tr>
<td valign="top">
<p align="center">答案</p></td>
<td valign="top">
<p align="center">C</p></td>
<td valign="top">
<p align="center">A</p></td>
<td valign="top">
<p align="center">B</p></td>
<td valign="top">
<p align="center">B</p></td>
<td valign="top">
<p align="center">D</p></td>
<td valign="top">
<p align="center">D</p></td>
<td valign="top">
<p align="center">C</p></td>
<td valign="top">
<p align="center">C</p></td>
<td valign="top">
<p align="center">D</p></td>
<td valign="top">
<p align="center">A</p></td>
<td valign="top">
<p align="center">D</p></td>
<td valign="top">
<p align="center">A</p></td></tr></tbody></table>
<p>38．（1）英国农业人口大量流入城市。（2分）原因：随着新航路的开辟，英国资本主义工商业迅速发展，开始了圈地运动。（2分）。圈地运动为英国工业革命提供了大量的雇佣劳动力、市场和原料，推动了工业化进程；工业革命又促进了近代城市的兴起，加速了英国城市化进程。（6分）</p>
<p>（2）19世纪70年代前后：①美国内战废除了黑人奴隶制度，还促进了西部的开发，为资本主义发展扫清了障碍；②第二次工业革命兴起。（4分）</p>
<p>20世纪五、六十年代：①二战后，美国大力扩展世界市场，②充分运用第三次科技革命迅的成果，促进了工商业的迅速发展。（4分）</p>
<p>（3）特点：①城市化程度低；②城市主要分布在东部、东南地区及沿江通商口岸。（4分）</p>
<p>原因：①封建主义和官僚资本主义的长期压榨及帝国主义的大肆掠夺，严重阻碍了中国资本主义工商业的发展；（2分）②东部、东南地区及沿江通商口岸历史上工商业发展水平相对较高，近代受西方资本主义影响较大，资本主义工商业相对发达。（2分）</p>
<p>（4）特点：1978年前，我国城市化进程进程缓慢；1978年后，城市化发展迅速。（2分）</p>
<p>原因：1978年前，由于党的&ldquo;左&rdquo;倾错误，工业化进程缓慢，制约了城市化的发展；十一届三中全会后，以经济建设为中心，实行改革开放，国民经济迅速发展，工业化和城市化进程加速。（4分）</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>40． </p>
<p>（3）①汉代丝织业发达，技艺高超；②汉代我国绘画水平高，文化发达；③汉代长沙地区社会发展水平较高；④封建统治者生活奢华。（答出每一要点得2分，其它答案，若符合题目要求，且言之有理，可酌情给分，总分不超过6分）</p>
<p>&nbsp;&nbsp; &nbsp;后羿射日&nbsp;&nbsp;&nbsp; 嫦娥奔月（任举其中一个即可。1分）</p>
<p>（4） 中原农业发展水平：铁犁牛耕，精耕细作。（2分）</p>
<p>时期：三国两晋南北朝；五代十国；南宋。（任举两例即可，总分2分）</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 原因：①社会秩序稳定；②北方农民大量南迁；③封建统治者劝课农桑；④南方自然条件较好，交通便利。⑤社会生产力的发展。（答出每一要点得2分，其它答案，若符合题目要求，且言之有理，可酌情给分，总分不超过6分）</p>
<p>启示：①社会发展需要稳定等社会环境；②社会发展需要正确的统治政策；③社会发展要注意生态文明；④生产力的发展是社会进步的根本动力。（答出每一要点得1分，其它答案，若符合题目要求，且言之有理，可酌情给分，总分不超3分）</p>
<p>&nbsp;</p>]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>湖北省三校2008年2月高三联考文科综合测试题</title>
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			<dc:creator>刘德新</dc:creator>
			<pubDate>Wed, 14 May 2008 18:50:50 +0800</pubDate>
			<category>我的试题</category>
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			<description><![CDATA[&nbsp; 
<p>湖北省三校2008年2月高三联考文科综合测试题（历史）</p>
<p>1. 孟子认为，要让百姓做到&ldquo;养生丧死无憾&rdquo;，当务之急就是解决制民恒产的问题，即把人民固定在土地上，安居乐业，他们才不去触犯刑律，为非作歹。下列主张体现上述思想的有</p>
<p>①&ldquo;天下有善养老，则仁人以为己归矣。五亩之宅，树墙下以桑，匹妇蚕之，则老者足以衣帛也。&rdquo;②&ldquo;百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。&rdquo;③&ldquo;不违农时，谷不可胜食也&rdquo;④ &ldquo;施仁政于民，省刑罚，薄税敛&rdquo;</p>
<p>A.②④&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B.②③&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; C.①③&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D.①②③④</p>
<p>2．王安石变法中改革科举制度的最主要措施是：</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; A.调整考试科目增设明法科&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B.大量增加科举取士的人数</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; C.改革考试办法防止考官舞弊&nbsp;&nbsp; D.以儒家经典为内容编纂教科书</p>
<p>3． &ldquo;直隶等省&hellip;&hellip;废藩田产给予原种之人，令其耕种,照常征粮。&rdquo;这项措施是</p>
<p>A.编户制度&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;B.均田制&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;C.&nbsp;更名田&nbsp;&nbsp;&nbsp;D.地丁银制</p>
<p>4．北伐战争期间，湖南农民运动的一个重要特点是：</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; A.实行统一的土地改革政策&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B.联合开明士绅支持国民革命</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; C.建立农民的政权与武装&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D.将斗争矛头指向帝国主义列强</p>
<p>5．中国共产党通过重庆谈判，获得的成就是</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; A．制定了和平建国纲领&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．边区政府取得合法地位</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; C．避免了大规模内战的发生&nbsp;&nbsp; D．赢得广大民众的信任</p>
<p>6．下图曲线图反映了建国以后哪一历史时期的工农业生产变化情况？</p>
<p>&nbsp;<img style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px" alt="" src="http://1832.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2008/5/14/18/19/11a8b734186.jpg" border="0" />&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <img height="66" alt="文本框: 工农业生产总值" src="file:///C:/DOCUME~1/se/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif" width="64" />
<table cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td>
<div>&nbsp;</div></td></tr></tbody></table>&nbsp;&nbsp;&nbsp; A.新中国成立后初期&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B.三大改造时期</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; C.全面建设社会主义时期&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D.文化大革命时期</p>
<p>7．留学教育对我国近代社会产生的影响是&nbsp; </p>
<p>①推动洋务运动的兴起&nbsp; </p>
<p>②推动维新变法和辛亥革命的进行</p>
<p>③推动中国共产党的诞生&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ④推动中国工业化的发展</p>
<p>A.①②③&nbsp; &nbsp; B. ②③④&nbsp; C. ①④&nbsp; &nbsp;&nbsp; D. ②③</p>
<p>8．实现国家统一是中国历史发展的趋势。下列有关国家统一的表述正确的是</p>
<p>A.隋炀帝灭陈，建立隋朝&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B.郑成功收复台湾，实现国家统一</p>
<p>C.孙中山倡导南北统一，基本消灭了北洋军阀的统治</p>
<p>D.一国两制最早在六届人大二次会议上上升为国家意志</p>
<p>9．美国内战</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; A.西部领土扩张是矛盾的导火线&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B.不利于工业革命的完成</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; C.完成了美国资产阶级革命任务&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D.是联邦政府为解决南北矛盾发起的战争</p>
<p>10．19世纪末20世纪初，亚洲民族解放运动的新特点是</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; A．各国无产阶级登上历史舞台 B．农民阶级广泛参加反帝反封建斗争</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; C．均以武装斗争为主要形式&nbsp;&nbsp; D．资产阶级民族民主意识觉醒</p>
<p>11. 一战后到二战后初期，美日关系的发展趋势是</p>
<p>A.由争夺亚太地区霸权到美国占领日本&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B.由互不干涉到相互争夺世界霸权</p>
<p>C.由争夺亚太地区霸权到结成战略伙伴&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D.由互不干涉到共同掌握世界霸权</p>
<p>12． 1936年2月24日的美国《时代》周刊封面，它刊登了当时解决远东危机的四大关键&ldquo;元首&rdquo;的照片：日本天皇、满洲溥仪、斯大林和蒋介石。下列关于当时时局说法错误的是</p>
<p>A.日本制造华北事变，中华民族面临亡国灭种危险</p>
<p>B.《苏德互不侵犯条约》签订，助长了日本侵略的嚣张气焰</p>
<p>C.在日本扶植下溥仪第三次称帝，东北变成了殖民地和侵华基地</p>
<p>D.蒋介石顽固推行&ldquo;攘外必先安内&rdquo;政策，不利于解决民族危机</p>
<p align="center"><b>第Ⅱ卷 综合题(本卷共2小题，共52分)</b></p>
<p><b>13</b><b>．</b>（32分）追求政治民主和建立法治社会，是近代以来历史发展的进步趋势和人民的愿望。古今中外的法治思想和实践为我们今天建立社会主义民主和法治提供了借鉴。</p>
<p>材料一&nbsp; 管仲是法家的先驱者，最早提出以法治国的主张，他主张（以法）&ldquo;作内政而寄军令&rdquo;。法家的集大成者韩非把法治和术治、势治相结合，形成了系统的法治理论，明确提出：&ldquo;治民无常，唯以法治。&rdquo;黄宗羲主张用&ldquo;天下之（公）法&rdquo;取代君主&ldquo;一家之（私）法&rdquo;（《原法》）。</p>
<p><b>（1）&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </b><b>管仲主张（以法）&ldquo;作内政而寄军令&rdquo;的主要目的是什么？韩非和黄宗羲法治思想的本质有何不同？（6分）</b></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>材料二&nbsp; 鸦片战争之后，面对严重的民族危机，先进的中国人从学习西方物质文明逐渐转向学习政治文明，其间既有谭嗣同&ldquo;我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑&rdquo;、宋教仁&ldquo;作民权保障,谁非后死者? 为宪法流血,公真第一人&rdquo;的壮烈，也有身为国家主席的刘少奇手持宪法被迫害致死的悲惨；既有披宪政外衣行加强专制之实的宪法&ldquo;杰作&rdquo;，也有顺应时代发展的煌煌宪典巨制。综观百年宪政史，让人思绪万千。</p>
<p><b>（2）结合所学的知识，回答在旧民主主义革命时期我国最具有进步意义宪法是什么？为什么？（6分）</b></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><b>（3）新中国成立后我党在政治构建上不断的创新，逐步建立了一条适合中国国情的政治制度。这些创新主要包括哪些方面？（8分）</b></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>材料三&nbsp; 西方法制思想起源于古希腊著名学者亚里士多德的《政治学》。而被视为现代政治文明起源的1215年制定的英国《自由大宪章》，其核心思想就是限制英王约翰的权力，保障封建领主和教会的特权，以及普通市民的自由和权利。其后英国现代法治制度建立的过程就是一个公民不断与国王争夺权利的过程。</p>
<p>美国法治制度的建立从一开始就是对人治的否定。在美国国会大厦里，至今仍悬挂着一幅巨大的油画，记载着独立战争胜利后华盛顿向国会交出军权时的感人一幕；华盛顿当选为美国第一任总统后，又勉强接受连任了一届总统，但他坚决拒绝第二次连任，在一个到处是国王、君主、世袭制的世界，华盛顿毅然选择放弃权力，开创了总统连任不超过两届的惯例，为美国奠定了坚实的法治基础。美国法治制度的建立也是人民长期斗争的过程。20世纪50年代后期至60年代，美国广大黑人连续不断地开展了反对种族歧视、争取自由平等权利的声势浩大的&ldquo;民权运动&rdquo;。他们的斗争得到了美国其他少数民族以及白人群众的支持，在广大黑人的正义斗争下，美国国会在1964年通过《民权法案》宣布种族隔离和种族歧视政策为非法政策。黑人的处境有所改善，美国各级政府中黑人当选任职的情况日益增多。</p>
<p><b>（4）根据材料三和所学的知识，回答近代以来&ldquo;法治&rdquo;的实质是什么？英国现代宪政制度实施的政治前提和起点分别是什么？美国的政治民主化进程也是个由理论到实践，由实践到制度化的有序过程。简要说明美国政治民主制度化的过程。（12分）</b></p>
<p>&nbsp;</p>
<p align="left">14、<b>（20分）</b></p>
<p><b>材料二：</b>共同对付人类所面临的灾难，实现人与自然、人与社会协调发展，建立和谐社会是人类文明的理想目标。</p>
<p><b>（1）结合史实说明春秋战国时期体现人与自然、人与社会协调发展的典型事例（从事例到观点各举2例加以说明）。（6分）</b></p>
<p><b>&nbsp;</b></p>
<p><b>（2）上个世纪60年代初，我国经济出现严重困难的原因是什么？（3分）党中央采取了哪些措施？直接结果如何？（3分）</b></p>
<p><b>&nbsp;</b></p>
<p><b>（3）20世纪20年代末，美国经济繁荣背后隐藏着哪些严重的危机？（4分）严重的经济危机爆发后，美国政府采取了什么态度和对策？结局如何？（4分）</b></p>
<p>湖北省三校2008年2月高三联考文科综合测试题（历史）</p>
<p align="center"><b>&nbsp;</b></p>
<p align="center">参考答案</p>
<p>选择题：</p>
<table cellspacing="0" cellpadding="0" border="1">
<tbody>
<tr>
<td>
<p align="center">1</p></td>
<td>
<p align="center">2</p></td>
<td>
<p align="center">3</p></td>
<td>
<p align="center">4</p></td>
<td>
<p align="center">5</p></td>
<td>
<p align="center">6</p></td>
<td>
<p align="center">7</p></td>
<td>
<p align="center">8</p></td>
<td>
<p align="center">9</p></td>
<td>
<p align="center">10</p></td>
<td>
<p align="center">11</p></td>
<td>
<p align="center">12</p></td></tr>
<tr>
<td>
<p align="center">D</p></td>
<td>
<p align="center">A</p></td>
<td>
<p align="center">C</p></td>
<td>
<p align="center">C</p></td>
<td>
<p align="center">D</p></td>
<td>
<p align="center">D</p></td>
<td>
<p align="center">B</p></td>
<td>
<p align="center">D</p></td>
<td>
<p align="center">C</p></td>
<td>
<p align="center">D</p></td>
<td>
<p align="center">A</p></td>
<td>
<p align="center">B</p></td></tr></tbody></table>
<p>&nbsp;</p>
<p>13<b>．</b>答案：（1）增强国力，实现争霸（2分）。韩非思想本质是封建君主专制思想，而黄宗羲思想的本质是反封建民主启蒙思想。（4分）</p>
<p>（2）《临时约法》（2分），它倡导主权在民和三权分立（2分），是中国第一部资产阶级民主宪法，具有反对封建专制的重大意义（2分）。</p>
<p>（3）中共领导的多党合作政治协商制度（2分）；民族区域自治制度（2分）；人民代表大会制（2分）；和平统一中国的&ldquo;一国两制&rdquo; （2分）。</p>
<p>（4）实质是对专制权力的限制，实现民主政治，反对封建专制（2分）。</p>
<p>光荣革命确立了资产阶级和新贵族的统治（2分）；英国《权利法案》的颁布，限制了国王的权力，奠定了英国君主立宪制的法治基础（2分）。</p>
<p>美国的《独立宣言》，起到了号召人民摆脱殖民统治，赢得北美新大陆独立自由的作用（2分）；《1787年宪法》确立了美国的共和政体，规定了立法、司法和行政三权分属于国会、最高法院和总统执掌的原则（2分）；1863年《解放黑人奴隶宣言》废除了奴隶制度（2分）；美国国会在1964年通过《民权法案》（2分）。（美国政治民主制度化过程总分为6分，答出以上任意三点得6分。）</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>14、（1）都江堰等的修建体现了人们顺应自然、化害为利的思想；孔子、孟子等&ldquo;仁&rdquo;&ldquo;仁政&rdquo;思想体现了调整人际关系、以德治民的思想；荀子&ldquo;制天命而用之&rdquo;体现了人与自然协调的关系。（6分）（另外答出墨子兼爱&ldquo;非攻&rdquo;缓和社会矛盾；老子&ldquo;无为&rdquo;、反对苛政等观点酌情给分。）</p>
<p>（2）&ldquo;左&rdquo;倾错误；自然灾难；苏联因素。（3分）</p>
<p>措施：农村纠&ldquo;左&rdquo;，八字方针；七千人大会。（2分）</p>
<p>结果：鼓舞信心，从1962年起经济开始恢复发展，到1964年经济调整基本完成。（1分）</p>
<p>（3）表现：书本一拖三共四点；（4分）：态度及结果：胡佛政府和罗斯福政府的对策与结果。（4分）。</p>
<p>&nbsp;</p>]]></description>
		</item>
		    
		
		<item>
			<title>陕西省宝鸡市2008年高三教学质量检测（二）</title>
			<link>http://ldx19780924.blog.sohu.com/87349685.html</link>
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			<dc:creator>刘德新</dc:creator>
			<pubDate>Wed, 14 May 2008 18:47:32 +0800</pubDate>
			<category>我的试题</category>
			<guid>http://ldx19780924.blog.sohu.com/87349685.html</guid>
			<description><![CDATA[&nbsp; 
<p align="center"><b>陕西省宝鸡市</b><b>2008</b><b>年高三教学质量检测</b><b>（</b><b>二</b><b>）</b><b></b></p>
<p>1．以下关于中国古代货币盼说法，不正确的是<img style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 280px; HEIGHT: 290px" height="255" alt="" src="http://1802.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2008/5/14/18/15/11a8b7aef51.jpg" width="191" border="0" /></p>
<p>
<table cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td>
<div>
<p align="center"></p></div></td></tr></tbody></table>A．秦朝统一货币有利于经济发展和国家统一</p>
<p>B．邸店专营货币的存放和借贷，是银行雏形</p>
<p>C．交子的出现推广反映了北宋时期商业的高度发展</p>
<p>D．一条鞭法实行赋役征银的办法，有利于农业商品化和资本主义萌芽的增长</p>
<p>2<a href="http://www.tesoon.com/paper/陕西省宝鸡市2008年高三教学质量检测（二）">．</a>专制注意中央集权制度是我国封建社会中基本的政治制度，以下哪个是元朝专制主义中中央集权制度发展演变示意图</p>
<p>3．唐代诗人徐凝在《忆扬州》中写道：&ldquo;天下三分明月夜，二分无赖在扬州&rdquo;。这句诗突出反映了当时扬州的繁荣，这种繁荣直接受益于</p>
<p>A、东部沿海经济的发展&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; </p>
<p>B．经济重心转移至南方</p>
<p>C．位于长江与大运河交汇之处的地理位置&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; </p>
<p>D．隋炀帝多次巡游</p>
<p>4．春秋战国推动淮水流域农业发展的水利工程是</p>
<p>A．芍陂&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．西门豹渠&nbsp;&nbsp; C．都江堰&nbsp; &nbsp; D．郑国渠</p>
<p>5．下列关于重农抑商政策的理解，正确的是</p>
<p>①产生于战国时代，废除于清朝②对商人进行诸多方面限制，并课以重税③抑制土地兼并，防止农民破产④是我国古代的一项基本国策，促进了我国古代经济的持续发展</p>
<p>A．②③④&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; B．①②③&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; C．①②③④&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; D．①③④</p>
<p>6．假如让你为汉武帝写传记，以下可供采信的内容是</p>
<p>A．汉武帝任命霍去病为西域都护都督； </p>
<p>B．日本使者离开中国时，汉武帝赐&ldquo;汉委奴国王&rdquo;金印给其国君；</p>
<p>C．朝廷史官根据太初历时间记载倭人奉贡朝贺的史实；</p>
<p>D．董仲舒告诉日本使者崇尚儒学，必须&ldquo;存天理，灭人欲&rdquo;；</p>
<p>7．以毛泽东为代表的中国共产党人之所以能够开辟出农村包围城市的革命道路，其主要依据是</p>
<p>A．俄国十月革命的成功经验&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; B．总结大革命失败的教训</p>
<p>C．进攻长沙遭到严重挫折&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D．中国的国情和当时的形势</p>
<p>8．以下中国共产党对生产关系的调整，未改变土地所有制的是</p>
<p>A．减租减息政策&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B．《中国土地法大纲》</p>
<p>C．《中华人民共和国土地改革法》&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D．农业合作化运动</p>
<p>9．报纸是近现代社会的重要媒体，记录了社会发展的方方面面，给后人留下了反思历史的&ldquo;原件&rdquo;，下列报纸内容所反映的历史事件与建国初国民经济恢复有关的是</p>
<p>A、《国闻报》&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B、《清明全国仓库物资具报中央统一调配》</p>
<p>C、《中共中央关于在农村建立人民公社问题的决定》&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; D、《告台湾同胞书》</p>
<p>10．语汇出现频率的高低可以反映国家获一时期发展状况，以下能反映过渡时期中国社会发展的是</p>
<p>A．剿匪&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 中立富农&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 美国第七舰队&nbsp;&nbsp; 赎买</p>
<p>B．斗私批修&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 臭老九&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;革命无罪&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 上山下乡</p>
<p>C．人民内部矛盾&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;原子弹&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;高产卫星&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 焦裕禄</p>
<p>D．经济特区 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;乡镇企业&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;证券市场&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;网络</p>
<p>11．以下关于近代以来自然科学成果的表述正确的是</p>
<p>A．牛顿和莱布尼茨合作创立了微积分</p>
<p>B．爱因斯坦相对论的提出否定了牛顿的力学原理</p>
<p>C．19世纪电磁学的辉煌成就是电流的磁效应和电磁感应现象的发现</p>
<p>D．笛卡尔把变量引进物理学，实现了物理学的转折</p>
<p>12．以下示意图反映了美苏在60--70年代末争霸态势的是</p>
<p><img style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="http://1822.img.pp.sohu.com.cn/images/blog/2008/5/14/18/16/11a8b70a576.jpg" border="0" /></p>
<p></p>
<p>13．材料一：第一条：第l款：本宪法所授与立法权均属于由参议院与众议院组成之合众国会&hellip;&hellip;第7款国会可以以2，3多数通过总统所否决的法律。&hellip;</p>
<p>第二条：第l款&nbsp;&nbsp;&nbsp; 行政权属于美利坚合众国总统&hellip;&hellip;；第2款&nbsp;&nbsp; 总统可以否决国会通过的法律 &hellip;</p>
<p>第三条：第l款&nbsp;&nbsp;&nbsp; 合众国之司法权，属于最高法院及国会随时制定与设立之低级法院&hellip;&hellip;</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&mdash;&mdash;美国《1787年宪法》</p>
<p>材料二：第二条：一切权力只能来自国民，国民只得通过代表行使权力。法国的宪政是代议制；代表就是立法议会和国王。</p>
<p>第三条：立法权委托给由人民自由选出暂时性的代表们所组成的国民议会，由它协同国王的批准按照下面所定的方式行使之。</p>
<p>第四条：政府是君主制；行政权委托给国王，在他的统辖之下由部长和其他负责官员按照下面所定的方式行使之。</p>
<p>第五条：司法权委托给由人民按时选出的审判官行使之。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&mdash;&mdash;法国（1791年宪法》</p>
<p>材料三：第五条：帝国立法权由联邦议会和帝国议会行使之。帝国法律应取得两个议会必要的和充分的多数的同意。</p>
<p>第十一条：联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战和媾和，同外国缔结同盟及其他条约，委派并接受使节&hellip;&hellip;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 。</p>
<p>第十二条：联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、阁会之权属于皇帝&hellip;&hellip;</p>
<p>第十八条：皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职&hellip;&hellip;</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&mdash;&mdash;《1871年的德意志帝国宪法》</p>
<p>材料四：</p>
<p>&ldquo;中华民国主权属于国民全体，中华民国人民一律等，无种族、阶级、宗教之别区。中华民国以参议院、临时大总统j国务员、法院行使其统治权。中华民国之立法权、以参议院行之。国务员于临时大总统提出法律案，公布法律，及发布命令时，须副署之。&rdquo;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &mdash;&mdash;《中华民国临时约法》</p>
<p>阅读材料，知识回答以下问题：</p>
<p>（1）材料一体现了资本主义政治制度确立的哪些原则?源于哪位启蒙思想家的学说?（4分）</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>（2）依据材料一、二，指出两国确立的政体形式分别是什么?试对这种政治制度作一简要评价?（8分）</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>（3）材料三中德国确立的政治制度有哪些特点?请简要分析这些特点形成的原因?（6分）</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>（4）结合所学知识回答，受上述西方世界政治体制变化的影响；十九世纪末到二十世纪初，中 国政治领域发生了怎样的变化?材料四体现了资产阶级民主政治的什么立法原则?在反封建方面有何进步意义?（8分）</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>（5）从材料一到材料四体现了世界历史发展的什么趋势?（4分）</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>14．铁路是工业革命的重大成果，他的发展和推广对经济发展和社会进步起着巨大的推动作用。</p>
<p>材料一&nbsp; 铜线铁路，如有其成，亦中国将来之利也。且为工甚巨，目前亦颇便于穷民。然欲朝廷明定条约，许其开工，则大不可。何者?&hellip;&hellip;至坏其祖父之坟墓，虽至愚极不肖者，亦必痛心疾首，聚族而争。众愤所加，何所不至。彼虽日干能派人看守防御，设其人为百姓所戕，彼能晏然不问乎?设我百姓为其人所戕，我能晏然不问乎?万事皆可从权，民心必不可失。应谕以中外一体，彼此宜各顺民情。且泰西智巧绝伦。果能别创一法，于民问田庐坟墓，毫无侵损，绘图贴说，成使闻知，百姓退无后言，朝廷便当典许，否则断难准行动</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &mdash;&mdash;沈葆桢《务说议铜线铁路》同治六年（1867年）十一月二十二日</p>
<p>材料二&nbsp; 孙中山说：&ldquo;铁路常为国家兴盛之先驱，人民幸福之源泉也。&rdquo;又说：&ldquo;交通为实业之母，铁路又为交通之母。国家之贫富，可以铁道之多寡定之，地方之苦乐，可以铁道之远近计之。&rdquo;&nbsp; </p>
<p>材料三&nbsp; 新中国在铁路建设上取得很大成就。从1952年建成其第一条铁路&mdash;&mdash;成渝铁路&mdash;&mdash;算起，到1957年第一个五年建设计划完成为止，新中国先后建成干支线6100千米，新增的营业里程占全部营业里程的18％以上。新建的宝成．兰新两大干线以及黎湛．蓝．烟．鹰厦．萧穿等线加强了西北．西南与全国的联系，改变了一些海防重镇和海运港口不能以铰路与内地沟通的状况；新建的集二铁路和湘桂铁路采睦段，为加强中蒙．中越之间的国际往来创遣了有利条件。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&mdash;&mdash;《中国铁道的发展历程》</p>
<p>阅读材料回答以下问题：</p>
<p>（1）据材料一、二回答，清朝官员沈葆桢在外人铺设铁路问题上和孙中山对待铁路问题的态度有什么不同?请根据材料说明他们的理由。（10分）</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>（2）根据材料三回答20世纪50年代新中国铁路建设取得了那些成就?对中国的发展起了什么作用?对比材料一和材料三说明了什么问题?（10分）</p>
<p>&nbsp;</p>
<p align="center"><b>2008</b><b>年宝鸡市高三教学质量检测</b><b>（</b><b>二</b><b>）</b><b></b></p>
<p align="center"><b>文科综合参考答案及评分标准</b><b></b></p>
<p>12．B&nbsp; &nbsp; 13．A&nbsp; &nbsp; 14．C&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 15．D&nbsp; 16．B&nbsp; &nbsp; 17．C&nbsp; 18．B&nbsp; &nbsp; 19．A&nbsp; &nbsp; 20．B</p>
<p>21．A&nbsp; &nbsp; 22．C&nbsp; 23．B&nbsp; &nbsp; </p>
<p>38．（1）三权分立（或分权制衡原则），民主原则；孟德斯鸠。。（4分）</p>
<p>（2）美国确立了联邦共和制（或总统制），法国1791年确立了君主立宪制。评价：①是资产阶级革命的重要成果。②是资产阶级民主政治的重要形式，反映了历史的进步。③共和制更具民主性，进步性。（8分）</p>
<p>（3）特点：①确立了君主立宪制；②内阁对皇帝负责，皇帝仍然拥有很大的权力。</p>
<p>原因：①受西方资产阶级民主政治的影响，不得不改变政体；②德国资本主义起步晚，容克贵族势力强大；③德国统一是通过自上而下的王朝战争实现的，普鲁士居特殊地位，所以，德国继承了普鲁士旧制度，有浓厚的封建残余。（8分）</p>
<p>（4）维新派，主张实行君主立宪制并掀起戊戌变法。革命派主张实行民主共和制，进行了辛亥革命。体现了主权在民，三权分立的原则。意义：以主权在民反对君权神授，以三权分立反对君主专制，有利于中国制度．法制的现代化。（8分）</p>
<p>（5）体现了近代以来资产阶级代议制（或资产阶级民主政治）在世界各地不断扩展的趋势。（4分）</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>40．（1）沈葆桢等持反对态度，孙中山持肯定．支持态度。（4分）沈葆桢的理由：铺设铁路会&ldquo;站人田业&rdquo;、&ldquo;毁人庐墓&rdquo;、破坏风水，同时又会扰民，引起大规模的民众反抗运动，威胁清朝统治。（3分）孙中山的理由：铁路建设有利于国家兴盛．人民幸福；有利于促进经济发展和社会进步。（3分）</p>
<p>（2）建成宝成、鹰厦等三十多条铁路，总长6000多千米。（2分）加强了西北、西南与全国的联系，改变了一些海防重镇和海运港口不能以铁路与内地沟通的状况，促进了工业发展，为国际往来创造了有利条件。（4分）只有取得民族独立铁路才能获得真正发展。（2分）</p>
<p>&nbsp;</p>]]></description>
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